Tabla de Desarrollo del Niño Preescolar

Nombre del niño(a): grupo:
TABLA DE DESARROLLO INFANTIL COGNITIVO
De 6 a 7 Años
Oct
Feb
Jun
De 5 a 6 Años
Oct
Feb
Jun
Escribe los números del 1 al 19, sin requerir un modelo.



Nombra los días de la semana, en orden.



Ordena en secuencia adecuada tarjetas numeradas del 1 al 10



Lee los números del 1 al 10.



Comprende y sigue los horarios de losde los eventos.



Identifica monedas cuando se le nombran.



Resuelve sumas y restas de un digito



Nombra la mayoría de las letras.



Escribe de memoria su nombre y apellido.



Repite un cuento de un libro ilustrado, con razonable precisión.



Lee 10 palabras escritas.



Comprende que el concepto 0 (cero) representa nada.



Dibuja una persona con 6 partesreconocibles.



Iguala letras.



Establece los días/ números precedentes y consecuentes.



Gusta de libros y revistas ilustradas y de objetos móviles.



100 *_____ =
8



Gusta de las adivinanzas simples.







Busca conocer como nacen los perros, gatos.







100**______ =
10



De 4 ½ a 5 Años
Oct
Feb
Jun
De 4 a 4 1/2 Años
OctFeb
Jun
Dibuja objetos sin modelos.



Reconoce algunas letras.



Reconoce algunas palabras impresas.



Aplica 5 objetos en orden de tamaño.



Se interesa sobre su propio
Nacimiento.



Comprende el concepto de número 3 (pe. “dame 3”).



Escribe su nombre.



Intenta dibujar objetos.



Dibuja figuras con líneas/rayas.



Deduce que va a pasar después.Comprende los conceptos: “más grande”, “más alto” “mismo/igual”.



Empieza a diferenciar lo real de lo irreal preguntando ¿es verdad?



Cuenta de memoria hasta el 20



Juega con palabras (pe. Crea propias rimas).



Clasifica objetos conocidos (p.e. juguetes, comida, animales).



Menciona el nombre de la calle y la ciudad donde vive.



Le gustan juguetesinteractivos (p.e. la casa de Barbie, Camiones de volteo).



Construye pirámides utilizando 6 cubos.







Clasifica objetos por su función.



100 * =
9



100* =
10



De 3 ½ a 4 Años
Oct
Feb
Jun
De 3 a 3 1/2 Años
Oct
Feb
Jun
Cuenta 5 objetos.



Comprende el concepto de “más” (pe. ¿Cuál de estas canastas tiene más pelotas?Dibuja una cara humana.



Identifica y nombra los colores primarios.



Expresa su edad y apellido.



Recuerda eventos de una semana anterior.



Organiza juegos de simulación (pe. La casita, a tomar el té, indios y vaqueros, la guerra de las galaxias).



Escucha historias simples.



Incorpora objetos imaginarios en sus juegos.



Pregunta el significado de palabrasdesconocidas.



Clasifica objetos por su forma y su color



Siguiendo un modelo, arma un tren utilizando cubos.







Construye puentes utilizando cubos.







Describe objetos por su función o uso.







Lee garabatos como si fueran palabras reales.







Empieza a formarjuicios simples de valor: “bueno”, “malo”, “bonito” y “feo”.



100 * =
6



100* =
10



De 2 ½ a 3 Años
Oct
Feb
Jun
De 2 a 2 1/2 Años
Oct
Feb
Jun
Agrupa 3 colores primarios igualándolos.



Da secuencia a las acciones en sus juegos tales como: preparar papilla para la muñeca, darle de comer, limpiar su boca.



Agrupa objetos conocidospor su color, forma, tamaño y función.



Imita el doblado de un papel por la mitad.



Intenta alcanzar objetos elevados
mediante el uso de medios adecuados
(pe. Silla, taburete)



Cuenta de memoria hasta el Nº 5



Dibuja una cara siguiendo un modelo.



Acomoda figuras iguales (pe. Círculos con círculos, etc.)



Agrupa objetos con su respectiva fotografía....