Tabla De Emplazamiento

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EL POR QUÉ DE LA CONDUCTA DELICTIVA DE ADOLESCENTES CHILENAS RECLUIDAS.
POR Claudia Reyes Q.,
Doctor en ciencias políticas en justicia y master en justicia criminal,
Académica de la Universidad Católica de Chile.


La delincuencia juvenil ha motivado diversas investigaciones para conocer los factores queinciden en la manifestación de la conducta delictiva en adolescentes. Chile no ha estado al margen de esta problemática social, llegando a alcanzar una tasa de 2,4 adolescentes infractores de ley por cada cien habitantes. Según cifras de la Defensoría Penal Pública (2011), el 614 por ciento de los adolescentes entre 14 y 18 que infringen la ley cometen robos o hurtos.
Los esfuerzos se han focalizadoen identificar y comprender las motivaciones de estos jóvenes. Con el avance de las ciencias sociales han surgido diversas teorías explicativas. David Farrington ha indagado por qué los jóvenes comienzan a delinquir entre los 8 a 14 años, por qué lo hacen principalmente entre los 15 y 19 años y por qué comienzan desistir desde los 20. También investiga por qué los niños con una temprana conductadelictual tienden a persistir en ella.
Sus trabajos han permitido distinguir varios factores que favorecen la manifestación del comportamiento delictivo, entre ellos las características individuales del adolescente, como baja inteligencia –que se asocia a la baja escolaridad- o un comportamiento difícil en la infancia (irritabilidad, hiperactividad, oposicionismo, agresividad temprana, y/o altatendencia a tomar riesgos).

Nota al pie: 1 y 2:


Cada uno de estos factores puede estar asociado a una construcción cognitiva, en que el niño o niña percibe que el mundo es para su propio beneficio, tiende a mostrar extrema confianza en sí mismo, pereza en el ejercicio de pensamiento crítico, una orientación marcada hacia el poder y/o se distrae con facilidad.
Estos factores individuales decarácter endógeno están asociados al estilo de crianza parental, que puede llegar a ser muy hostil, crítico y punitivo. El estrés económico genera conductas de hostilidad, evitación y depresión. Más aun, crecer en familias con una única figura monoparental y familias de gran tamaño puede incidir en el comportamiento. Ser objeto de maltrato y negligencia pareciera predisponer al desarrollo de unapersonalidad agresiva o antisocial.
Si cada uno de estos factores, exógenos al adolescente, son asociados a que este se relaciona con un grupo de pares involucrado en actividades riesgosas, comportamiento delictivo o consumo de drogas, aumenta la posibilidad de que adopte conductas infractoras de ley (Farrington, 205)
Estos hallazgos también consideran la influencia de la educación escolar en sucontexto. La ausencia de apoyo del profesor, la alineación y violencia escolar pueden favorecer la deserción escolar y la expresión de conductas agresivas.
Si se considera que la pobreza puede estar asociada a bajo apoyo social para el aprendizaje, dificultades cognitivas, falta de motivación, necesidad de aprobación por pares con problemas, estilos parentales inadecuados, una malta curricular yestructura poco atractiva de clases, se podía gatillar la manifestación del comportamiento delictivo (Scandroglio, 2002).


Nota al pie: 3.


Teorías Explicativas.
Las teorías de criminología buscan identificar los factores que inciden en la manifestación de la conducta delictual y detectar qué factores inhiben la expresión de dicho comportamiento.
En los últimos 20 años la criminología hadesarrollado teorías explicativas del comportamiento basándose en las “Teorías de integración” (García-Pablos, 2008), resultado de un enfoque que considera distintas corrientes y cuyo gran potencial es que recoge la evidencia empírica para definir cuáles son los factores o variables que inciden en la conducta delictual.
Por ejemplo, se ha observado que las mujeres delinquen menos que los hombres. Las...