Tabla global de objetivos CTM
Páginas: 13 (3240 palabras)
Publicado: 17 de marzo de 2015
CIENCIAS DE LA TIERRA Y MEDIOAMBIENTALES: ESTRUCTURA Y CONTENIDOS
ORIENTACIONES AL TEMARIO DE 2º DE BACHILLERATO
Curso 2012‐2013 y siguientes
A la atención del Seminario de Ciencias de la Tierra y Medioambientales
La estructura de la materia y sus contenidos, así como los criterios de corrección están definidos en el Decreto 102/2008 de 11 de julio por el que se establece el currículo delbachillerato en la Comunitat Valenciana (DOCV 5806 de 15.07.2008). Según estas directrices, se ha realizad el documento sobre “las Orientaciones al temario de Ciencias de la Tierra y Medioambientales de 2º de Bachillerato”. Este documento debe utilizarse como documento de trabajo y de orientación en el desarrollo de la docencia. En ningún caso el contenido de estas orientaciones modifica el programaoficial.
Apartado
Objetivos
Observaciones
El Medio Ambiente y la Teoría de Sistemas
Concepto de medio ambiente
1. Definir medio ambiente
2. Reconocer la importancia del estudio del medio ambiente
La interdisciplinariedad en las ciencias ambientales
3. Diferenciar entre enfoque reduccionista o analítico del holístico o sistémico
4. Reconocer la complejidad de los fenómenos ambientales
5.Razonar que el estudio del medio ambiente debe ser interdisciplinar
Teoría de Sistemas.
Composición, estructura y límites de sistemas.
6. Definir sistema
7. Enumerar los componentes estructurales de un sistema
8. Diferenciar tipos de sistemas según su frontera
9. Reconocer la necesidad del aporte energético para el mantenimiento (entropía) de un sistema
10. Clasificar las relacionesdentro de un sistema
11. Conocer los bucles y su efecto sobre el sistema
12. Interpretar y/o completar diagramas causales sencillos, como modelos sencillos del clima terrestre
Modelos ambientales
13. Reconocer la importancia de los modelos de predicción en la gestión ambiental
El medio ambiente como interacción de sistemas.
14. Enumerar los subsistemas estudiados en esta asignatura
Nuevastecnologías en la investigación de recursos, riesgos e impactos ambientales
Teledetección
15. Definir teledetección
16. Enumerar las principales aplicaciones medioambientales de la teledetección
Teledetección espacial
17. Conocer los elementos de un sistema de teledetección satelital
18. Diferenciar entre activa y pasiva
19. Conocer las funciones de los satélites medioambientales ymeteorológicos
Radiometría
20. Definir: resolución espectral, espacial, temporal, radiométrica
21. Diferenciar los distintos tipos de imágenes: Reales: color y blanco y negro; Falso color: significado y utilidad
22. Conocer algunas de las aplicaciones más comunes: radar meteorológico, temperatura superficial NOAA, detección de incendios, imágenes del Landsat,
G.P.S.
23. Conocer las bases del sistemaGPS o GALILEO: satélites y triangulación
24. Enumerar las principales aplicaciones de un sistema de posicionamiento global
S.I.G.
25. Definir los SIGs
26. Describir cómo se construye un SIG
27. Enumerar las principales aplicaciones de los SIG: ordenación del territorio, prevención de riesgos, evaluación ambiental
Programas simulación medioambiental
28. Citar ejemplos de modelos desimulación medioambiental
La atmósfera
La atmósfera
29. Definir la atmósfera y explicar su composición química
Radiación incidente
30. Identificar las distintas radiaciones que llegan a la atmósfera según sus características: ionizantes, UV, infrarrojo y visible
31. Explicar el equilibrio energético de la atmósfera
Estructura: capas
32. Interpretar la variación de la temperatura con laaltura y relacionarla con las diversas capas
33. Describir las características físicas y químicas de cada capa
El clima
34. Definir el clima y el tiempo atmosférico
35. Reconocer en un climograma las características de los climas de España: subárido, mediterráneo, oceánico, continental
El tiempo atmosférico
36. Explicar el origen de los vientos con las variaciones de presión
37. Describir...
CIENCIAS DE LA TIERRA Y MEDIOAMBIENTALES: ESTRUCTURA Y CONTENIDOS
ORIENTACIONES AL TEMARIO DE 2º DE BACHILLERATO
Curso 2012‐2013 y siguientes
A la atención del Seminario de Ciencias de la Tierra y Medioambientales
La estructura de la materia y sus contenidos, así como los criterios de corrección están definidos en el Decreto 102/2008 de 11 de julio por el que se establece el currículo delbachillerato en la Comunitat Valenciana (DOCV 5806 de 15.07.2008). Según estas directrices, se ha realizad el documento sobre “las Orientaciones al temario de Ciencias de la Tierra y Medioambientales de 2º de Bachillerato”. Este documento debe utilizarse como documento de trabajo y de orientación en el desarrollo de la docencia. En ningún caso el contenido de estas orientaciones modifica el programaoficial.
Apartado
Objetivos
Observaciones
El Medio Ambiente y la Teoría de Sistemas
Concepto de medio ambiente
1. Definir medio ambiente
2. Reconocer la importancia del estudio del medio ambiente
La interdisciplinariedad en las ciencias ambientales
3. Diferenciar entre enfoque reduccionista o analítico del holístico o sistémico
4. Reconocer la complejidad de los fenómenos ambientales
5.Razonar que el estudio del medio ambiente debe ser interdisciplinar
Teoría de Sistemas.
Composición, estructura y límites de sistemas.
6. Definir sistema
7. Enumerar los componentes estructurales de un sistema
8. Diferenciar tipos de sistemas según su frontera
9. Reconocer la necesidad del aporte energético para el mantenimiento (entropía) de un sistema
10. Clasificar las relacionesdentro de un sistema
11. Conocer los bucles y su efecto sobre el sistema
12. Interpretar y/o completar diagramas causales sencillos, como modelos sencillos del clima terrestre
Modelos ambientales
13. Reconocer la importancia de los modelos de predicción en la gestión ambiental
El medio ambiente como interacción de sistemas.
14. Enumerar los subsistemas estudiados en esta asignatura
Nuevastecnologías en la investigación de recursos, riesgos e impactos ambientales
Teledetección
15. Definir teledetección
16. Enumerar las principales aplicaciones medioambientales de la teledetección
Teledetección espacial
17. Conocer los elementos de un sistema de teledetección satelital
18. Diferenciar entre activa y pasiva
19. Conocer las funciones de los satélites medioambientales ymeteorológicos
Radiometría
20. Definir: resolución espectral, espacial, temporal, radiométrica
21. Diferenciar los distintos tipos de imágenes: Reales: color y blanco y negro; Falso color: significado y utilidad
22. Conocer algunas de las aplicaciones más comunes: radar meteorológico, temperatura superficial NOAA, detección de incendios, imágenes del Landsat,
G.P.S.
23. Conocer las bases del sistemaGPS o GALILEO: satélites y triangulación
24. Enumerar las principales aplicaciones de un sistema de posicionamiento global
S.I.G.
25. Definir los SIGs
26. Describir cómo se construye un SIG
27. Enumerar las principales aplicaciones de los SIG: ordenación del territorio, prevención de riesgos, evaluación ambiental
Programas simulación medioambiental
28. Citar ejemplos de modelos desimulación medioambiental
La atmósfera
La atmósfera
29. Definir la atmósfera y explicar su composición química
Radiación incidente
30. Identificar las distintas radiaciones que llegan a la atmósfera según sus características: ionizantes, UV, infrarrojo y visible
31. Explicar el equilibrio energético de la atmósfera
Estructura: capas
32. Interpretar la variación de la temperatura con laaltura y relacionarla con las diversas capas
33. Describir las características físicas y químicas de cada capa
El clima
34. Definir el clima y el tiempo atmosférico
35. Reconocer en un climograma las características de los climas de España: subárido, mediterráneo, oceánico, continental
El tiempo atmosférico
36. Explicar el origen de los vientos con las variaciones de presión
37. Describir...
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