Tabla paradigmas educativos
Páginas: 2 (416 palabras)
Publicado: 29 de septiembre de 2015
“Universidad Mesoamericana”
“Lic. En Educación Especial”
“Materia: Teorías dela Educación 1”
PARADIGMAS EDUCATIVOS
“Fabiola A. Sánchez Zaldívar ”
Tipo deenfoque
Aprendizaje cuyo fundamento primordial es enseñar datos particulares y los estudiantes debían aprenderlo.
Supuestos teóricos
La escuela tradicional sustenta que la disciplina y los ejerciciosescolares son suficientes para desarrollar las virtudes humanas de los alumnos.
Predominación de aspectos teóricos, los objetivos, están elaborados de forma descriptiva, la evaluación del aprendizaje,va dirigido a los resultados.
Metodología de estudio
Considera que la mejor forma de preparar al estudiante para la vida es formar su inteligencia, atención y esfuerzo.
Objetivo-meta de laEducación
Los objetivos estaban elaborados de forma descriptiva, declarativa, dirigidas más a las tareas del profesor que a las que el alumno debe realizar.
Concepción de la enseñanza
Era cerrada. Maestroenseña - alumno aprende = Evaluación
Papel de docente
El maestro era el modelo y guía, al que se debía imitar y obedecer.
“El maestro es la base del éxito de la educación”. El profesor asume elpoder y la autoridad como transmisor esencial de conocimientos, quien exigía disciplina y obediencia con una imagen autoritaria.
Concepción del aprendizaje
El aprendizaje se reduce a repetir ymemorizar. No se controlaba como ocurría el proceso de aprendizaje, se evaluaban resultados y a un nivel reproductivo. No se enfatizaba el análisis y el razonamiento .
Método fundamentalmente expositivo.Papel del alumno
Debido al papel que antes tenía el maestro, el alumno se limitaba a lo que el maestro ordenaba, conformando una personalidad pasiva y dependiente. Tenía poco margen para pensar y...
“Lic. En Educación Especial”
“Materia: Teorías dela Educación 1”
PARADIGMAS EDUCATIVOS
“Fabiola A. Sánchez Zaldívar ”
Tipo deenfoque
Aprendizaje cuyo fundamento primordial es enseñar datos particulares y los estudiantes debían aprenderlo.
Supuestos teóricos
La escuela tradicional sustenta que la disciplina y los ejerciciosescolares son suficientes para desarrollar las virtudes humanas de los alumnos.
Predominación de aspectos teóricos, los objetivos, están elaborados de forma descriptiva, la evaluación del aprendizaje,va dirigido a los resultados.
Metodología de estudio
Considera que la mejor forma de preparar al estudiante para la vida es formar su inteligencia, atención y esfuerzo.
Objetivo-meta de laEducación
Los objetivos estaban elaborados de forma descriptiva, declarativa, dirigidas más a las tareas del profesor que a las que el alumno debe realizar.
Concepción de la enseñanza
Era cerrada. Maestroenseña - alumno aprende = Evaluación
Papel de docente
El maestro era el modelo y guía, al que se debía imitar y obedecer.
“El maestro es la base del éxito de la educación”. El profesor asume elpoder y la autoridad como transmisor esencial de conocimientos, quien exigía disciplina y obediencia con una imagen autoritaria.
Concepción del aprendizaje
El aprendizaje se reduce a repetir ymemorizar. No se controlaba como ocurría el proceso de aprendizaje, se evaluaban resultados y a un nivel reproductivo. No se enfatizaba el análisis y el razonamiento .
Método fundamentalmente expositivo.Papel del alumno
Debido al papel que antes tenía el maestro, el alumno se limitaba a lo que el maestro ordenaba, conformando una personalidad pasiva y dependiente. Tenía poco margen para pensar y...
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