Tabla tareas

Sesión I. | Sesión II |
Unidad I | Propósito | Unidad II | Propósito |
Documento de Word ASS_Ac4. | Explorar el conocimiento previo de los integrantes del grupo en relación con la FormaciónBasada en Competencias del Bachiller (FBCB) y su relación con el desarrollo de Competencias Docentes (DCD). | Revisar programa identificar 5 objetivos. Ubicarlos en nivelTarea 2Redefinir los objetivos dela materia. Seleccionar temas, nivel de conocimientoRelacionar los objetivos con evaluaciónTarea 3 Participar en el foro 2 | Planeación de los procesos de enseñanza aprendizaje |
Documento de Wordcon tabla y conclusionesEquipo1_Ac5. | Articular las competencias docentes para la promoción de competencias en el bachiller. | Elabore un esquema que los ubique en nivel procedimental, declarativo yactitudinal-valoral y elabore un ensayo mínimo de 3 cuartillas.ASS_Ac10 y subir a la plataforma. | A partir del modelo EROA (Estructura del Resultado Observado del Aprendizaje) definir objetivos yniveles de competencia a promover.Se trabajará en la primera sesión de enero con base a la tarea solicitada. |
Conclusión personal de lo conclusiones grupales en documento de Word ASS_Ac6. |Reflexionar de manera colectiva acerca de la promoción de competencias del bachiller y el desarrollo de competencias docentes | Conclusiones en Word ASS_Ac11 y subir a la plataforma | Se trabajará en laprimera sesión de enero con base a la tarea solicitada. |
Documento de Word con sus conclusiones personales acerca de lo realizada en la Actividad. ASS_Ac7. | Explorar el conocimiento previo de losintegrantes respecto de los modelos de concreción didáctica centrados en el aprendizaje. | | |
Documento en Word con sus conclusiones personales ASS_Ac8. | Analizar y reflexionar acerca de losmodelos didácticos centrados en el aprendizaje para la promoción de competencias en el bachiller. | | |
Ensayo con la relación entre competencias docentes, competencias del bachiller y la importancia...