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Estrategias sugeridas para las actividades de apertura.
APERTURA.
Cartel
Preguntas
Visitas, Fotografías, Videos, Problemas, Construcción de frases
Lluvia de ideas
Dibujos
Esculturas
Maquetas
Historietas
Representaciones teatrales
Socio dramas
Títeres
Mapas conceptuales
Mapas mentales
DESARROLLO.
Realizar practicas
Solución de problemas
Construcción de simuladores
Congresos,programas de tv
Programas de radio
Exposición
Elaboración de un libro
Patente
Diseño de un producto
Realización de acción comunitaria
Canción, poema, carta, entre otros.
CIERRE.
*Nota: pueden retomarse actividades de apertura como de cierre.




SECUENCIAS DIDACTICAS.
Actividades de apertura.
Reconocer, identificar, recuperar las experiencias vividas, ideas, preconceptos yconocimientos previos, recuperar saberes previos.
Actividades de desarrollo.
Introducir nuevos conocimientos, incorporar nuevos saberes, explicarlos, compararlos, clasificarlos, relacionarlos con los identificados y recuperarlos en la misma actividad de la apertura.
Actividades de cierre.
Permite al alumno sintetizar, grabalizar y resumir. Realizar síntesis donde incluye conceptos fundamentales ysubsidiarios, así como diferentes categorías construidas durante las dos actividades anteriores.














PRIMERA UNIDAD.
Generalidades de la biología. Organización y funciones de los seres vivos.
Tema integrador: Biotecnología.
Propósito de la materia:
Identificar la importancia de la biología como ciencia así como las características de los procesos fisiológicos de losseres vivos, a través de las estructuras celulares y sistemas:
Nutrición, respiración, irritabilidad, homeostasis, etc.
Contenidos actitudinales y valores.
Tolerancia, respeto, honestidad, responsabilidad, cooperación.
Contenidos procedimentales.
Organización, descripción, comprensión, capacidad de analizar las funciones, trabajo en equipo, creatividad, desempeño, etc.Criterio de evaluación.
CARPETA DE EVIDENCIAS…………………………………………………………..20%

AUTOEVALUACION, COEVALUACION, TAREAS…………………………..30%

EXAMEN……………………………………………………………………………………..50%



















GLOSARIO
Anatomía: estudio de la estructura de los seres vivos.
Antropología: Estudia al ser humano de una forma integral.
Biología: Estudio de la vida.
Biología molecular: Tienecomo objetivo el estudio de los procesos que se desarrollan en los seres vivos desde un punto de vista molecular.
Biofísica: física.
Botánica: se ocupa del estudio de los vegetales.
Bioquímica: estudia la composición química de los seres vivos.
Briología: rama de la botánica, consagrada al estudio de los musgos, las hepáticas y antóceras.
Biótica: hace referencia a aquello que resultacaracterístico de los organismos vivientes.
Bacteriología: estudia las bacterias.
Biosfera: capa de la tierra donde se desarrolla la vida.
Bioestadística: aplicación de la estadística en la biología.
Biosociología: comportamiento de todos los animales.
Biogeografía: estudia la distribución de los seres vivos sobre la tierra.
Citología: estudio de las células.
Endocrinología: estudio delfuncionamiento y las distintas enfermedades des sistema endocrino.
Ecología: estudio de los seres vivos.
Etología: estudio del comportamiento de los animales.
Evolución: conjunto de transformaciones o cambios a través del tiempo.
Entomología: estudio de los insectos.
Embriología: estudia la morfogénesis, el desarrollo embrionario y nervioso desde la gametogénesis hasta el nacimiento.
Fisiología:estudia las funciones de los seres vivos.
Filosofía: estudio de problemas fundamentales acerca de cuestiones como la existencia, conocimiento etc.
Ficología: estudia las algas.
Genética: busca comprender la herencia biológica.
Ginecología: especialidad médica quirúrgica que trata las enfermedades del sistema reproductor femenino.
Herpetología: estudia los reptiles.
Helmintología: estudia a los...