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Psicología de la memoria
Tema 1: Psicología cognitiva de la memoria ¿estructuras, procesos o sistemas?

Memoria.- proceso psicológico que sirve para codificar la información (en forma derepresentaciones mentales), almacenar la información codificada en nuestro cerebro y recuperar dicha información cuando el individuo lo necesita.

H. Ebbinghaus:
primeras investigaciones experimentalessobre la memoria de material verbal “sin sentido” (trigramas). Prima el control experimental.
método de los ahorros y curva del olvido (pp. 38-39):
lista de trigramas
aprendizaje = repetición de lalista, sin error y respetando el orden, en dos ocasiones sucesivas
periodo de descanso
re-aprendizaje de la misma lista
cálculo del % de ahorro
representación gráfica (curva del olvido)
modeloempirista-asociativo de la memoria:
las propiedades de un sistema psicológico superior (memoria) pueden descubrirse estudiando sus elementos más simples (aprendizaje y recuerdo de trigramas) (modelo deabajo-arriba o guiado por los datos)
las sílabas sin sentido (trigramas) se almacenen en la memoria en forma de imágenes mentales
cuando dos elementos ocurren juntos sus representaciones quedanasociadas en la memoria. La memoria de un evento refleja la información recogida durante la presentación de dicho evento.
los esfuerzos (repetición) por aprender un determinado estímulo (trigrama) generanuna representación mental que queda almacenada en la memoria y asociada a las representaciones de los otros estímulos (trigramas) que aparecían en el material original. Cuando, más adelante, queremosrecuperar ese estímulo basta con seguir las conexiones asociativas.
la “tradición de Ebbinghaus” ha tenido continuidad, por ejemplo, en las investigaciones del aprendizaje verbal. Estasinvestigaciones han sustituido los trigramas por palabras del idioma, y han demostrado que la fuerza de la representación mental de una palabra (su trazo o traza de memoria) depende de parámetros como su...