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1. .El desarrollo sustentable definido como “Aquel desarrollo que satisface las necesidades presentes sin comprometer la capacidad de que las futuras generaciones puedan satisfacer laspropias”, implica poner en marcha un proceso de crecimiento económico, con equidad social y conservación de la integridad de los ecosistemas y del ambiente en su conjunto.
El presente trabajo reporta losresultados de la aplicación de un modelo de educación ambiental para la sustentabilidad en comunidades rurales, atendiendo al imperativo de apoyar las comunidades indígenas en el análisis de suproblemática socio ambiental con base en programas integrado por actividades educativas, culturales, productivas y de conservación, a fin de impulsar una mejor calidad de vida apartar del manejo sustentable desus recursos naturales.
En el proceso puesto en marcha, el concepto derivado del desarrollo sustentable se asume como alternativa a las poblaciones rurales indígenas de México, sobre todo aquellas queaun se resisten a convertirse en enclaves del modelo de desarrollo neoliberal consumista, depredador, excluyente e injusto. Estamos convencidos de que el desarrollo sustentable a escala comunitariatiene el potencial adicional promover y fortalecer la identidad del grupo si se orienta hacia mecanismos de carácter endógeno que faciliten la autosugestión; esto es, la capacidad, de tomar el controlde los procesos territoriales.
El modelo se finca sobre los pilares de la educación, la investigación y la evaluación-acción participativa, tendiendo hacia la trasformación de los elementos esencialesde desarrollo tales como el trabajo, salud, educación, cultura e identidad.
EL MARCO TERRITORIAL Y SOCIOAMBIENTAL DE APLICACIÓN DEL PROYECTO.
Durante las décadas de los años veinte y treinta delsiglo pasado, en todo el estado de tabasco dieron grandes cambios sociales, politicas, económicos e ideológicos, causados por el gobierno de estructura porfiriana, conocido como garridismo.
EL...