tablas

REFERENCIAS:
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2- VERA NORIEGA José Ángel. El concepto de identidad como recurso para elestudio de transiciones, Centro de Investigación en Alimentación y Desarrollo, Hermosillo, México (ref. de 30/11/2013)

3-SMITH MYLES Brenda Libro: Un viaje por la vida Atraves del autismo”edición:1ra Editorial:OAR Año:2000 Pag: 3

4-BARON-COHEN Simón. Libro: “Autismo y síndrome de Asperger. Edicion. 2da Editorial Alianza editorial Pag:27
5-ARAUJO JIMENEZ eva A. Prevalencia de lasintomatología del Síndrome de Asperger y variables asociadas en preescolares españoles, Marzo de 2012 (ref. de 30/11/2013)

6-MERCEDES BELINCHON Juana. Libro Síndrome de asperger guía para losprofesionales de la educación Edición:1ra Editorial: Graficas Flora Año:2009 Pag: 88

7-BORREGUERO MARTÍ PILAR Libro: el síndrome de Asperger. Excentricidad o discapacidad social?. Edición: 1raeditorial: Alianza editorial Año:2004 pag: 102

8- Pacheco P. Bernardo Episodio depresivo en adolescente con Asperger trastorno de Asperger REV CHIL NEURO-PSIQUIAT 2008
9- Vila, Ana Eugenia (2010)"Los valores actitudinales como pilares resilientes. Síndrome de Asperger en un hijo, una oportunidad de crecimiento", 2010(ref. de 30/11/2013)

10- Merino Martínez, M. El papel de las habilidadessociales y comunicativas en la inserción laboral de las personas con TEA. 13 de Noviembre de 2009(ref. de 30/11/2013)

11- Díaz Sibaja, Jiménez Vallecillo y Martínez Serna. Un programa de tratamientopara mejorar las habilidades sociales y la autoestima. 13 de Noviembre de 2009(ref. de 30/11/2013)

12-NAYLOR DEL BARRIO Análisis de las relaciones sociales de los alumnos con Síndrome de Aspergeren escuelas integradas de secundaria: un estudio de casos. Revista de Psicodidáctica.2006. (ref. de 30/11/2013)

13-CAMACHO GÓMEZ Cristina Habilidades sociales en adolescencia: un programa de...