tacto en la enseñanza

Páginas: 3 (507 palabras) Publicado: 11 de marzo de 2014





El tacto y la enseñanza.
Es importante que el profesor tenga en mente que este se pueda adaptar a los diferentes cambios que s ele puedan presentar en el grupo, sino también en elcontexto que lo rodea ya que no todo los alumno tendrán las mismas características en cuanto a la forma de trabajo que se maneja.
El trabajar por primera vez con un nuevo grupo se deberán de implementar unacierto tipo de reglas ya que estas ayudaran a mantener una buena disciplina en el grupo, y de las cuales irán surgiendo algunas modificación a lo largo del ciclo escolar según las características degrupo y los conflictos que se lleguen a presentar en este, esto de igual forma y aparearte mente ayudara a que una planeación se puede llevar a cabo sin ninguna complicación de esta área.Posteriormente y como todos sabemos para poder realizar las clase se debe de preparar previamente una secuencia didáctica adecuada al grupo, esta debe de tener una gran flexibilidad para el manejo de lasactividades, con esto quiero decir que no porque tenga cierto grado de flexibilidad se dejara de realizar las actividades que se tenían planeadas, sino que se podrá realizar algunas modificación a asta parono dejando atrás lo planeado y sin perder el propósito de esta.
Al realizar nuestras actividades debemos de tomar en cuenta que estas sean del interés de los alumnos ya que esto ayudara a que losalumnos puedan entender con mayor facilidad las temáticas por ver.
El propósito de los mencionado anteriormente es que le alumno puede desarrollar un interés y con esto vayan contrayendo su propioconocimiento que lo ayude a resolver diferentes problemáticas que se le puedan presentar en la vida cotidiana y con esto aportara a ser una persona con un gran criterio que lo ayudara a sobresalir en lasociedad y no solamente quedarse estancado.
El docente debe de ponerse en el papel de los alumnos ver las fortalezas y debilidades que tienes estos para centrarse en estas áreas, ya para esto el...
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