Tacto Pedagogico
Páginas: 2 (470 palabras)
Publicado: 3 de septiembre de 2011
SÍNTESIS DE LA LECTURA EL TACTO PEDAGÓGICO Y EL TACTO Y LA ENSEÑANZA DE MAX VAN MANEN
El tacto pedagógico hace que el profesor más allá de ser un guía desarrolle habilidades de comprender a susalumnos, orientándolos por el mejor camino y tener un interés especial, en la vida del niño (s), lo cual implica conocer y entender situaciones en las que vive, (necesidades o problemas que no lepermiten tener un buen desenvolvimiento estudiantil.
Los actos de desinterés de los niños y la poca disposición que tienen hacia la clase del profesor, conlleva a un problema; este puede ser familiar, desociedad o un problema escolar ya sea de tipo económico o de tipo moral, en estos casos el profesor tiene la obligación de inmiscuirse en esa situación de la mejor manera, llevando el problema coninteligencia, y cautela, actuando en el momento apropiado para apoyar al individuo a solucionar y calmar su preocupación
La lectura tiene mucha importancia por que presenta de una manera bien clara lospapeles que le corresponden al profesor, el cómo actuar y en qué tiempo actuar, creo que este tipo de lecturas las hemos puesto en práctica pero ni siquiera nos damos cuenta de los momentos en queutilizamos el tacto con los alumnos, por eso es bueno analizar estos textos para conocer las formas de cómo se emplea el tacto y lo empleemos en la práctica para obtener experiencias que nos permitan serprofesores capaces de enfrentar cualquier situación que puede influir sobre el aprendizaje de los alumnos.
El tacto es una herramienta que el profesor deberá tener implícita en su didáctica detrabajo y que pueda utilizarla de la mejor manera en el momento indicado. una clase tiene inherente muchos imprevistos, que de no ser controlados puedan distorsionarla, por consecuencia desinteresar a losalumnos y no conseguir el propósito.
En esto puede ayudar el tacto, ya que un profesor debe saber improvisar para bien de la clase y para beneficio de la enseñanza / aprendizaje.
El tacto y la...
El tacto pedagógico hace que el profesor más allá de ser un guía desarrolle habilidades de comprender a susalumnos, orientándolos por el mejor camino y tener un interés especial, en la vida del niño (s), lo cual implica conocer y entender situaciones en las que vive, (necesidades o problemas que no lepermiten tener un buen desenvolvimiento estudiantil.
Los actos de desinterés de los niños y la poca disposición que tienen hacia la clase del profesor, conlleva a un problema; este puede ser familiar, desociedad o un problema escolar ya sea de tipo económico o de tipo moral, en estos casos el profesor tiene la obligación de inmiscuirse en esa situación de la mejor manera, llevando el problema coninteligencia, y cautela, actuando en el momento apropiado para apoyar al individuo a solucionar y calmar su preocupación
La lectura tiene mucha importancia por que presenta de una manera bien clara lospapeles que le corresponden al profesor, el cómo actuar y en qué tiempo actuar, creo que este tipo de lecturas las hemos puesto en práctica pero ni siquiera nos damos cuenta de los momentos en queutilizamos el tacto con los alumnos, por eso es bueno analizar estos textos para conocer las formas de cómo se emplea el tacto y lo empleemos en la práctica para obtener experiencias que nos permitan serprofesores capaces de enfrentar cualquier situación que puede influir sobre el aprendizaje de los alumnos.
El tacto es una herramienta que el profesor deberá tener implícita en su didáctica detrabajo y que pueda utilizarla de la mejor manera en el momento indicado. una clase tiene inherente muchos imprevistos, que de no ser controlados puedan distorsionarla, por consecuencia desinteresar a losalumnos y no conseguir el propósito.
En esto puede ayudar el tacto, ya que un profesor debe saber improvisar para bien de la clase y para beneficio de la enseñanza / aprendizaje.
El tacto y la...
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