Tacto Pedagogico

EL TACTO PEDAGÓGICO
En un principio cuando escuche el tema no me sonó, pero posteriormente, ya cuando leí el titulo con más calma, de inmediato se me remonto aquellas ocasiones en que ya habíaescuchado hablar de el tacto que tienen las personas, por ejemplo, lo que más recuerdo hay que personas que tienen tacto para decir las cosas, bueno eso es lo que he escuchado; hay noticias que por ser untanto delicadas, no pueden ser dichas por cualquier persona, entonces suelo escuchar: -dile tu, es que tu sabes cómo decir ese tipo de cosas, tú tienes tacto para eso-, en base a eso se me vino unaidea de que sería tacto pedagógico y a lo que posiblemente trataría el texto. En verdad no estaba tan mal mi hipótesis, solo que profundizan mas, y en el ámbito pedagógico.
Por ejemplo, nos dice queel tacto pedagógico hace que el profesor más allá de ser un guía o un intermediario entre el conocimiento y el alumno, desarrolle habilidades de comprender a sus alumnos, orientándolos por el mejorcamino y tener un interés especial, en la vida del niño, lo cual implica conocer y entender situaciones en las que vive, entender sus experiencias de vida, necesidades o problemas que no le permitentener un buen desenvolvimiento estudiantil. Nos muestra un panorama en donde los actos de desinterés de los niños y la poca disposición que tienen hacia la clase del profesor, conlleva a un problema; estepuede ser familiar, de sociedad o un problema escolar ya sea de tipo económico o de tipo moral, en estos casos el profesor tiene la obligación de inmiscuirse en esa situación de la mejor manera,llevando el problema con inteligencia, actuando en el momento apropiado para apoyar al individuo a solucionar y calmar su preocupación.
En el texto nos presenta de una manera bien clara los papeles quele corresponden al profesor, en ella nos dice cómo actuar y en qué tiempo actuar, de manera consciente. Además se resalta la improvisación ya que como sabemos las clases en las escuelas primarias...