Tacto Pedagogico

Dentro de la vida como docente se encuentran innumerables situaciones que giran en torno al maestro, los alumnos y el ambiente en donde se desarrollan, muchos pudieran llegar a pensar que estascircunstancias se resuelven siempre de la misma manera, sin embargo no es así, se debe entender que existen personas con diferentes maneras de ser por lo que se generan situaciones educativas que siempreestán cambiando, depende de la capacidad del maestro hacer frente a estas situaciones de forma improvisada, esto es a lo que se refiere el autor con tacto pedagógico.
En esta lectura se manifiesta elsignificado de la sensibilidad pedagógica, la cual como futuro docente estoy comprometido a emplear en el aula; lo primero que se denota en el texto es la diferencia que existe entre grupo y grupo, lacantidad de circunstancias generadas a partir de esta diversidad es lo que hace enriquecedora una clase, como lo afirma Claudia de la Mora, la heterogeneidad, tanto en maestros como en alumnos, debeser más una ventaja que desventaja (mayo 2006).
Dentro de la planeación un maestro encuentra la estrategia más adecuada para sus alumnos, pero hay que aprender a que la clase emprenda su propiocurso, dentro de los límites del orden, ser flexible para aprovechar todos los elementos que se derivan de la interacción con los demás, a esto voy a agregar que es necesario determinar qué tipo deambiente es el adecuado para aprovechar el potencial de los estudiantes, ya que no siempre es el que creemos correcto, solo porque parece cómodo.
Otro punto que me llamó la atención es la cuestión dela disciplina, como ya lo mencione antes, dentro del aula se da una interacción entre los alumnos y el docente, sin embargo esto se complica cuando se rompe la armonía de la dinámica grupal, además delconcepto de disciplina que tenga el profesor, por lo cual interpreto a la disciplina como la barrera que detiene los comportamientos inadecuados que interfieren tanto con los procesos de aprendizaje...