tae proramocion de la lectu

Proyectos de promoción de la lectura

“LEYENDO Y JUGANDO NOS VAMOS FORMANDO”

OBJETIVO GENERAL
• Poner al alcance de las personas los medios adecuados y suficientes para hacer posible los hábitos lectores y de la capacidad de disfrutar el placer de la lectura ya que se considera que ésta es una herramienta imprescindible para el aprendizaje, básica para acceder a la sociedad delconocimiento y la cultura, y recomendable como alternativa creativa de ocio.
OBJETIVO ESPECIFICO
• Proporcionar estrategias para que las personas desarrollen habilidades de comprensión lectora y formar lectores capaces de desenvolverse con éxito en el ámbito escolar y fuera de él.
• Ampliar y actualizar las colecciones de libros, recursos de información y equipamiento para permitirles cumplir su papelcomo puertas de acceso a la sociedad del conocimiento.
• Mejorar la presencia y la valoración social el libro, la lectura y las bibliotecas a través de campañas de difusión y comunicación, eventos y celebraciones.
FUNDAMENTACIÓN:
Para conseguir hábitos lectores en los niños y jóvenes, es decir que éstos lean por gusto, por placer y no sólo por obligación, se han de dar otras circunstancias que labiblioteca puede propiciar, pero no controlar en su totalidad.
El paso de la lectura como obligación académica y herramienta de trabajo a la lectura recreativa, relacionada con el ocio y el tiempo libre, representa un salto cualitativo en el que tienen un papel fundamental el entorno familiar y el apoyo institucional. El desafío es conseguir que los alumnos formen parte activa de la comunidad delectores y escritores, capaces de enfrentarse con éxito al mundo escolar y laboral. Hay que tener en cuenta que, para los niños y niñas, los adultos que los rodean son un modelo de lectura, aquellos a los que se les preguntan las dudas, los mejores transmisores de afectividad a través de las lecturas, los mejores consejeros y el mejor apoyo. En cuanto a los niños más pequeños, las actividadeslúdicas que tienen como protagonista al libro contribuyen a la familiarización y el descubrimiento de los elementos componentes de la lectura y la escritura.
Para llegar a este objetivo se propone dotar a la biblioteca de libros y otros materiales, de forma que puedan disponer de una biblioteca-ludoteca ambulante adecuada para el desarrollo de las actividades referidas.
Es muy importante contarcuentos a las personas desde muy temprana edad ya que: estimula el desarrollo de su incipiente lenguaje oral; la persona puede leer las imágenes de un cuento, expresando lo que ve, interpretando los distintos elementos de las imágenes, haciendo hipótesis de lo que puede suceder después, etc. como paso previo a toda lectura comprensiva de un texto; se identifica con los problemas de los personajes delos cuentos y encuentra en ellos la solución a sus conflictos; favorece el conocimiento espacio-temporal, dónde sucede, en qué lugar, qué sucede antes, qué sucede después, etc. El cuento acercará ala persona a la lectura, una persona que se haya aficionado desde pequeño a los cuentos tendrá un mayor interés por descifrar lo que dicen los libros. De su entusiasmo y placer nacerá su amor por laLiteratura.
Este proyecto está pensado para formar lectores autónomos, el mismo se desarrollará en las instituciones escolares del medio, con los alumnos que asiste la biblioteca, y en otras extensiones comunitarias que se realicen en los contextos cercanos a la institución.
DESCRIPCIÓN DE ACTIVIDADES.
1. Comenzará con relatos de cuentos orales, para lograr un acercamiento a los libros de formaprogresiva, empezando por contar: cuentos mínimos; cuentos de nunca acabar, cuentos acumulativos, cuentos de animales, cuentos maravillosos.
2. Invitar a la personas a narrar y/o leer historias en voz alta, utilizando un micrófono.
3. Escucharán grabaciones de cuentos y verán proyecciones de diapositivas.
4. Participar en funciones y representaciones en directo que incluyan lecturas de...