tae udg pryecto emprendedores

BACHILLERATO GENERAL POR
COMPETENCIAS

TRAYECTORIA DE APRENDIZAJE
ESPECIALIZANTE (TAE) DE:
PROYECTOS EMPRENDEDORES

Evaluado por el COPEEMS, A.C.
16 de febrero del 2011

BACHILLERATO GENERAL POR COMPETENCIAS
I.- Nombre de la Trayectoria: Proyectos Emprendedores1
II.- Competencia Genérica: Comprensión del ser humano y ciudadanía

III.- Número de unidades de aprendizaje: 4

IV.-Total de horas: 228
V.- Valor de créditos: 20
VI. Fecha de aprobación Comisiones Conjuntas Educación y Hacienda
CUEMS 05 de Noviembre de 2009
VII. Justificación
Ante la necesidad de formar alumnos capacitados para incorporarse con trabajo en los
diferentes sectores productivos del estado se propone la Trayectoria de Aprendizaje
Especializante en Proyectos Emprendedores. Adentrar al alumno enla acción y efecto de
asumir la racionalidad práctica, basada en pensar y aprender a partir de las experiencias
vividas en la cotidianidad, para construir un sólido conocimiento conceptual, donde tengamos
claridad frente a las definiciones, principios y teorías inmersas en los acontecimientos
relacionados con la realidad. Por otra parte, la participación en el mundo laboral exigenconocimientos previos en capacidades individuales, que son condición necesaria para impulsar
un desarrollo social en términos de equidad y ejercicio de la ciudadanía, por lo que es
necesario vincular los proyectos laborales con la formación de los componentes de la
competencia con un sentido personal, desde el marco de su proyecto ético de vida, con
actitud crítica y proactiva.
En el Plan Estatal deDesarrollo, Jalisco 2030, en el apartado de Empleo y Crecimiento, se
establece que la preocupación primaria de los jaliscienses se refiere al logro de una ocupación
productiva, por lo tanto es tarea del Gobierno del Estado generar oportunidades de empleo
bien remunerado, esto hace necesario establecer las acciones y proyectos que generen las
condiciones normativas y de infraestructura necesariaspara propiciar el crecimiento
económico que los jaliscienses genere los empleos.
El reto a vencer es el desempeño eficiente del gran número de jóvenes que año con año
ingresan al mercado laboral. Los egresados de estudios superiores y desertores a partir de
secundaria presionan la generación de empleos. El desempleo juvenil es preocupante, ya que
los jóvenes cuando no estudian ni trabajan seven en la necesidad de emigrar o son
susceptibles a la depresión, el alcoholismo, el pandillaje, la drogadicción y la delincuencia.
Uno de los sectores más relevantes dentro de la actividad económica estatal es el comercial
cuya aportación al PIB estatal se estima en alrededor de 26%. Las actividades comerciales las
realizan predominantemente microempresas en tiendas de abarrotes, artículospersonales y
artículos diversos, que se ubican en todos los centros de población del estado. Actualmente
los alumnos del Sistema de Educación Media Superior (SEMS) están en una etapa en donde se
encuentran con cambios físicos y psicológicos. Así como, en el proceso en que dejan de ser
niños y el enfrentarse a la sociedad laboral en la cual deben integrarse lo más
armoniosamente de acuerdo a susintereses e inquietudes vocacionales.
1

Programa evaluado por el Consejo para la Evaluación de la Educación Tipo Media Superior A.C. (COPEEMS)
mediante Dictamen de fecha 16 de febrero del 2011

VIII.- Objetivo general
La TAE en Proyectos emprendedores tiene como objetivo general que al término de la
trayectoria el alumno aplique los principios fundamentales de la administración en lacreación de
una empresa, de forma básica y funcional, a través de un proyecto emprendedor que le permita
integrarse en el ámbito de los negocios.
IX.- Competencia de la TAE
Elabora, desarrolla y gestiona proyectos emprendedores de manera innovadora mediante la
aplicación de habilidades de planeación, organización, dirección y control.

X.- Mapa curricular
Nombre de la TAE:
PROYECTOS DE...