Take Home 1 sociología UB 1o Magisterio Primaria

SOCIOLOGIA DE L’EDUCACIÓ: CANVIS SOCIALS I EDUCATIUS I MULTICULTURALITAT

Take Home Paper 1

1. Relacioneu les idees que trobeu en aquest fragment amb els continguts que hem treballat a les sessions fins al moment sobre l’impacte de la Societat de la Informació a les nostres vides i especialment amb les oportunitats futures d’inclusió social.


2. De quines accions o pràctiqueseducatives hem parlat amb les quals pots relacionar el fragment? Quines relacions pots establir entre elles? I amb les polítiques educatives que hi ha al seu darrere? Explica l’exemple d’una acció educativa que tu hagis experimentat o que hagis descobert i del suport científic que té o no té.


3. Quines conclusions principals extreus de l’article o llibre que t’has llegit? Quines relacions potsestablir entre aquestes conclusions i els continguts que hem treballat a classe? I amb el fragment d’aquest Take Home?





1.
El concepto de “Sociedad de la Información” (SI) hace referencia a un paradigma que ha entrado de golpe en nuestro mundo. Su impacto ha tenido una fuerte controversia ya que por un lado es lo que actualmente se requiere y se necesita pero por otro es muy difícil laadaptación completa, en todos los niveles de vida, a esta nueva práctica. Las nuevas tecnologías digitales son hoy por hoy el medio para crear y divulgar información más importante. En todos los ámbitos empresariales y educacionales, esta “actividad digital” se encuentra en pleno auge aunque el desarrollo más o menos avanzado y/o rápido de la misma viene determinado en gran medida por el grado dedesarrollo de la sociedad en la que nos encontremos.

En el texto dado se habla del abandono escolar prematuro que dificulta el crecimiento inteligente, sostenible e integrador al cual se le intenta buscar una solución desde el compromiso político y la Unión Europea con la Estrategia Europa 2020. Actualmente nos encontramos en una situación de crisis económica y es en este momento cuando másimportante es la educación por lo que no nos podemos permitir el abandono escolar y mucho menos si es prematuro.
La sociedad de la información requiere que dejemos a un lado los estereotipos sobre la relación entre la capacidad intelectual y el acceso al mercado laboral para centrarnos en la información y formación al alcance de todos. La SI pretende clarificar que quién tiene la información no tieneel poder, el poder lo tiene quién sabe seleccionar, procesar, gestionar y aplicar dicha información y esto solo se conseguirá con una educación de calidad. La realización de este cambio permitirá la inclusión social de todas las personas, independientemente de la procedencia, el idioma, la raza o cualquier otro factor distintivo. Cualquier persona estará en posición de llegar todo lo alto queaspire solo con querer hacerlo, ya que tendrá los medios disponibles para ello a su alcance.


2.
El fragmento se puede relacionar con diferentes acciones o prácticas educativas. Primeramente y, buscando motivos o causas del abandono escolar, encontramos las diferentes políticas educativas que se han establecido a lo largo de los años. Las más relevantes son:
- LGE: sistema en el que a todosse les daba un trato igualitario y se impartía la misma materia sin tener en cuenta las necesidades individuales especiales.
- LOGSE: en este sistema se implanta la ESO y con ella se inicia la atención a la diversidad en forma de itinerarios. Esta metodología separaba a los estudiantes por nivel y de esta forma favorecía la segregación.
- LOE + LOMCE: se mejora el sistema anterior y ya no sesepara al alumnado por nivel sino que se intenta hacer una repartición igualitaria de niveles en todos los colegios moviendo y trasladando al propio alumnado, generando de esta forma más desigualdad.

En contra de estas políticas educativas basadas en legislaciones obsoletas y, principalmente, por causa de estas, encontramos nuevas acciones o prácticas educativas que pretenden romper con la...