take the death

Descripción: Take the lead

Take the lead trata de Pierre Dulaine un profesor de baile quien en su camino de regreso a casa ve a un joven destruyendo un auto, trata de hablar con él pero el escapa pero al correr se cae una tarjeta de la directora de un establecimiento y el profesor dulaine decide ir a verla, al hablar con ella se da cuenta de su postura de poco interés por lo que a losestudiantes les suceda y decide ofrecerse a ayudar apoyando a los jóvenes con un taller de baile.
Cuando comienza la historia los alumnos no aceptan al profesor ni mucho menos el baile que quiere enseñarles, pero poco a poco sus métodos y sobre todo el compromiso que el profesor demuestra hacia ellos, lo van a ayudar a derrumbar esas barreras que los mismos alumnos se impusieron.
Algo que nos llamómucho la atención de esta película es como el colegio tiene aislados a estos estudiantes, discriminándolos completamente y llamándolos “conflictivos” y como pasan a llevar los derechos de todos los estudiantes, no solo quitándoles todas las materias y sacándolos de la sala de clases, sino también aislándolos físicamente en una especie de sótano a cumplir lo que ellos llaman el castigo.
Estosjóvenes viven en un entorno en el que luchan a diario por tener algo para comer y llevar a sus hogares, nadie se preocupa por ellos en ningún sentido, y ellos mismos no creen en tener ninguna capacidad para lograr algo, el profesor dulaine no solo les da esa atención e interés que ellos necesitan, sino que además despierta en ellos el interés real por lograr algo por ellos mismos, aunque ese algosea ganar un concurso y con esto nos demuestra lo importante que es en el aprendizaje de los alumnos los interés y como dice John Dewey “La labor de la escuela debería ser siempre despertar en los alumnos el interés y La curiosidad por aquello que se les quiere enseñar solo así se pueden alcanzar el máximo de sus habilidades”.
Con su taller de baile el profesor Dulaine logro demostrarles loimportante que es la dedicación y el compromiso, los inspira a esforzarse y luchar para ganar el concurso de baile, y también integra en su grupo una niña de otro instituto, que vivía en un contexto social muy distinto al de ellos y que poco a poco se fue integrando hasta llegar a ser parte de ellos, dejando de lado todas sus diferencias sociales y finalmente es aceptada dentro del grupo.
Otra cosaque llama mucho la atención de la película es de como un profesor del mismo establecimiento pretende no involucrarse con los estudiantes “conflictivos” y por el contrario pretende aislarlos más aun para que no puedan perjudicar al resto de los alumnos. Como podríamos entonces en la realidad atender a la diversidad sin involucrarse en el proceso.













2-De acuerdo a lorevisado en clases, qué principios de la didáctica general se observan en la película. Favor, realizar un pantallazo a cada una de las escenas que de mejor manera ilustra cada principio. Luego efectuar el análisis correspondiente a partir de los referentes que en la realidad justifican dicho principio.

La escuela inclusiva se basa fundamentalmente en los
Principios de calidad, equidad ynormalidad de la diversidad.
En la película el profesor Dulaine trato de enseñarles la oportunidad de poder:
aprender a respetar comprender y utilizar positivamente la diversidad.
„la intervención educativa sea ajustada a las necesidades
Individuales.
El profesorado se haga responsable de todos los alumnos y
mantenga altas expectativas de cada uno de ell


3-Identificar que elementosde las teorías del aprendizaje se encuentran presentes dentro de la película. Argumentar cada una de estas ideas desde aspectos teóricos concretos y actualizados. Por aspectos actualizados entenderemos investigaciones teóricas del año 2000 en adelante.




4-Delimitar que factores o elementos permiten comprender la visión macro-sociológica del currículo escolar, que elementos generar...