Talento Humano

Rev Cubana Salud Pública; 1999;25(1):7-15

Facultad de Salud Pública

LA UNIVERSIDAD Y LA COMUNIDAD, RESEÑA
DE EXPERIENCIAS
Giselda Sanabria Ramos1

RESUMEN: El trabajo muestra de forma sintética, las metodologías, desarrollo y resultados

de dos experiencias donde universidad-servicios-comunidad se vinculan de forma dinámica y flexible, en un proceso de dar y recibir mutuo. La primeraexperiencia se corresponde con acciones de
capacitación a manera de enseñanza tutelar a médicos de familia que a su vez capacitan a líderes
comunitarios con el objetivo de resolver de forma conjunta los problemas más apremiantes del
barrio. En la segunda experiencia se realiza una investigación acción participativa para la sistematización de experiencias vividas por habitantes de un barrio con seriosproblemas socio-económicos
y que está transitando por un proceso de animación social.
Descriptores DeCS: MEDICOS DE FAMILIA/educación; PARTICIPACION COMUNITARIA, MEDICINA COMUNITARIA. PROBLEMAS SOCIALES.
Teoría y práctica son categorías de uso
frecuente en el quehacer cotidiano de las
instituciones dedicadas a la formación de
recursos humanos en salud. La experiencia que a continuación se expone, evocael
necesario vínculo de los servicios con la
docencia y de cómo las instituciones docentes pueden ser útiles de forma directa a
los servicios.

sente década se manifestó una tendencia ascendente de las tasas de mortalidad y de
morbilidad. Predominan las enfermedades
crónicas no transmisibles, esencialmente las
del corazón, las cerebrovasculares, los tumores malignos y los accidentes.1
Estasevidencias, relacionadas a través
de un análisis contextual del desarrollo del
Sistema de Salud y de las transformaciones
ocurridas en el ámbito social y económico
motivó que en febrero de 1992 el Ministerio
de Salud Pública de Cuba concibiera una
nueva estrategia expresada en el documento "Objetivos, Propósitos y Directrices para incrementar la salud de la pobla-

Antecedentes
El análisis de datosestadísticos muestra que en Cuba, desde el inicio de la pre-

1.

Máster en Tecnología Educativa. Especialista de II Grado en Administración de Salud. Profesora de la
Facultad de Salud Pública.

7

ción cubana 1991-2000" 2 (identificada
como "OPD-2000").
Esta estrategia actualiza enfoques y
tareas concretas a cada elemento del Sistema Nacional de Salud con el fin de perfeccionar su funcionamiento. LaFacultad de
Salud Pública no quedó excluida:

Este proyecto se realizó como un sistema de capacitación en cascada, entre los
años 1992 y 1995. Su objetivo principal era:
"Contribuir a desarrollar la capacidad
de acción de los equipos de dirección basado en la comprensión y alcance de los
OPD-2000, así como su adecuación a la realidad y problemática de cada localidad y
unidad de salud del país".Se cumplieron los objetivos generales
y particulares, y los resultados sobrepasaron las expectativas. Surgieron proyectos
locales derivados del de base que se iniciaron a partir de 1995, entre los que se encuentran:

Directriz general No 19.
"La Facultad de Salud Pública, en su
papel rector de la preparación y superación
de los cuadros del Sistema Nacional de Salud, priorizará en la planificación einstrumentación de sus planes y programas estos propósitos y directrices para lograr dotarlos de los conocimientos y técnicas que
permitan una gestión altamente eficiente en
los diferentes niveles."
A la luz de ese documento se desencadenaron un conjunto de acciones que fueron reforzadas, además, por orientaciones
del Ministerio de Salud Pública (MINSAP)
y que se describen en el "Proyecto deSuperación a Equipos de Dirección del Sistema Nacional de Salud". [Martínez S. 1995.
Proyecto de superación a equipos de dirección del Sistema Nacional de Salud.
ISCM-CH.]
"Como se expuso, además de lo orientado a la Facultad directamente mediante
las directrices generales de la estrategia sanitaria, se recibe un mandato bien preciso
de las áreas de Docencia y Epidemiología
del Ministerio de Salud...