Talento Voleibol

Material y métodos
La propuesta consiste en un grupo de pruebas que dan la posibilidad de valorar el nivel técnico táctico de las atletas, valorando las habilidades y el rendimiento en los diferentes elementos de juego, tales como: Saque o Servicio, Recibo o Recepción, Voleo Pase o Colocación y Ataque; en las cuales se tendrá en cuenta el comportamiento deportivo, tanto desde el punto de vistatécnico, así como la intencionalidad táctica representada por el resultado de cada acción, así como los aspectos complementarios de cada fundamento técnico-táctico.
Las pruebas técnico tácticas no solo se fundamentan en criterios psicológicos, biológicos, físicos y sociales, se tienen en cuenta las bases o reglas especiales de la Liga estudiantil (FCVB, 2005-2011) que responden a las exigencias ycaracterísticas de nuestro deporte. Estas serían:
* No se permite nivel de especialización de los atletas.
* El saque es libre.
* El bloqueo se puede realizar con dos jugadoras como máximo.
* En el complejo I, es obligatorio realizar dos toques del balón como mínimo.
* La altura de la net es 2.15 metros.
* No se permiten cambios tácticos en el Complejo I, ni ataque zagueroen el complejo I
* El complejo II es libre.
La propuesta consta de 4 pruebas que contienen un objetivo general, una escala de evaluación técnica y táctica por elementos e indicadores de evaluación específicos. Cada prueba o test está estructurada de la siguiente manera:
* Una descripción o explicación de la actividad.
* Un diagrama de la prueba.
* Errores comunes durante laaplicación de cada prueba.
Estas pruebas se aplican de forma individual por cada fundamento técnico-táctico existente (Excepto defensa de campo), obteniendo una valoración o criterio de cada atleta desde el punto de vista técnico-táctico.
Resultados
Objetivo de las pruebas técnico- tácticas
Valorar el nivel técnico-táctico de las atletas en según el comportamiento de los diferentes fundamentos deljuego.

Escala de evaluación técnica por elementos
* Si ejecuta correctamente la técnica pudiendo cometer hasta un error fundamental (5 puntos).
* Si ejecuta correctamente la técnica pudiendo cometer hasta dos errores fundamentales (4 puntos).
* Si ejecuta la técnica pudiendo cometer hasta tres errores fundamentales (3 puntos).
* Si ejecuta la técnica pudiendo cometer hasta cuatroerrores fundamentales (2 puntos).
Los errores se tendrán en cuenta cuando el error sea reiterado en 2 o más repeticiones en cada uno de los fundamentos técnicos a evaluar.
La valoración cualitativa estará en correspondencia con la cuantitativa, siendo evaluado de Muy Bien (MB) para los que obtengan 5 puntos, Bien (B) para los que obtengan 4 puntos, Regular (R) para los que alcancen 3 puntos, yMal (M) para los que obtengan 2 puntos.
Escala de evaluación táctica por elementos
La puntuación de los diferentes elementos desde el punto de vista táctico estará determinada por la colocación o finalidad de la acción según donde balón realice el contacto con el terreno, otorgando una evaluación según la prueba realizada, quedando enmarcada en los diagramas de las mismas. Podemos plantear quesolamente se medirá la intencionalidad o colocación táctica, ya que son pruebas ejecutadas de forma aislada sin la existencia de un oponente o adversario.
Escala de evaluación de las pruebas técnico-tácticas
* Ex ═ ∑ Px / n
* Ex: Efectividad del elemento.
* Px: Puntuación de cada intento alcanzado por elemento.
* n: Total de intentos por elementos.
Tabla 1. Escalas de evaluación delas pruebas técnico-tácticas

Evaluación de las pruebas técnico-tácticas
Para la evaluación final de las pruebas se utilizará la siguiente fórmula matemática.

Indicadores de evaluación final
Las pruebas se obtienen en base a 50 puntos y posteriormente se lleva a una valoración en dependencia del por ciento, logrando una valoración cualitativa y cuantitativa.

Prueba del saque...