talento

TALENTO EXTRAORDINARIO
Introducción al libro
La educación debería formar personas creadoras, con capacidad inventiva e innovadora, a pesar de que no todos llegarán a este nivel de desempeño intelectual, la escuela el su intención de formar integralmente a las personas llevará implícito el compromiso de asegurar un desempeño responsable de cada ser humano según el rol que le toque en susmúltiples relaciones sociales, laborales, familiares, profesionales, etc.
En esta época, más que en las anteriores, la sociedad demanda personas formadas en todas sus dimensiones, capacitadas en cada área del aprendizaje, personas que utilicen sus conocimientos y saberes con una conciencia analítica y crítica que les permita hacer lectura profunda de las necesidades de su cultura y de tu entornoinmediato para enfrentar desafíos sociales, científicos y productivos.
La responsabilidad de la escuela ha de ser detectar a personas cuyas posibilidades y potencialidades permitan conformar un perfil psicológico que posea aptitudes creativas, adaptativas e inventivas y que puedan ser formados a través de programas de desarrollo de sus habilidades cognitivas. Estas personas con alto potencialintelectual puedan convertirse en científicos investigadores en todos los campos del conocimiento.
Por tanto es tiempo de que la escuela responda a la necesidad de atender el desarrollo de personas con talento cognitivo, aptitudes, habilidades, creatividad y valores que están siendo ¡desperdiciadas! por el sistema educativo nacional, que al no adoptar estrategias adecuadas para atención han venidosiendo en las escuelas un extraño personaje a quien nadie entiende ni atiende a quien como estudiante la escuela no satisface sus expectativas y su nivel de aprendizaje.
La tarea de la escuela al desarrollar las habilidades del talento no sólo está atendiendo al individuo talentoso en sus capacidades individuales, sino que estaría preparando a una persona cuyo rol social puede canalizarse parabeneficio y bienestar del conjunto, esto significa darle la posibilidad de convertirse en un servidor eficiente y efectivo que le posibilita ascender en la escala social, además de obtener un nivel de vida de mayor calidad para él y su familia.
Finalmente, ¿quién es la persona que tiene talento extraordinario?
Es aquella persona cuyo desempeño se destaca, sobresale y es superior en su rendimientocon relación a las demás personas de su edad, se trata de un desempeño en cualquier área de la conducta humana en que se desempeña: intelectual, artístico, cultural, relaciones interpersonales, etc.

INDICE















Tema 1: TALENTO EXTRAORDINARIO DESARROLLO HISTÓRICO
Términos: SUPERDOTACIÓN, TALENTO SUPERIOR, TALENTO DESTACADO, GENIALIDAD, TALENTO EXTRAORDINARIO,INTELIGENCIA SUPERIOR, GENIO
1. Introducción
El interés por las capacidades intelectuales se remonta a los orígenes de la existencia humana.
Las particularidades individuales de la capacidad intelectual han captado la atención de grandes pensadores de la humanidad. En la Antigua Grecia, Platón (429-343 a.C.) utilizaba un conjunto de pruebas para determinar los talentos en su país y, una vezseleccionados, eran instruidos con el propósito de que en el futuro tomaran las riendas de la vida política de la nación. Solimán "el Magnífico" (1495-1566) enviaba por todo el imperio emisarios encargados de seleccionar aquellos cuyo ingenio despuntaba para ser instruidos en la fe mahometana y capacitados a fin de conducir el futuro religioso, militar, científico y artístico del imperio. Ampliar

2.El término Superdotado
Existen diferentes terminologías para referirse a los superdotados.
Superdotado (de super = sobre, por encima; dotado = provisto naturalmente de determinadas cualidades) es un término para referirse a una aptitud de inteligencia general y creatividad que está por encima de lo que es normal. Las aptitudes son capacidades humanas “naturales”, que tienen su origen en las...