TALLER 1 SALUD OCUPACIONAL SENA

UNIVERSIDAD COLEGIO MAYOR DE CUNDINAMARCA
FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES
PROGRAMA DE TRABAJO SOCIAL

A NIVEL INTERNACIONAL
A continuación, se retomaran los conceptos de los organismos multilaterales que consideramos pertinentes para definir la educación y el desarrollo humano como los conceptos más relevantes de nuestra investigación.
Educación según la UNESCO:
Según la Organización delas Naciones Unidas para Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO):
“La educación es un derecho humano fundamental, esencial para poder ejercitar todos los demás derechos. La educación promueve la libertad y la autonomía personal y genera importantes beneficios para el desarrollo. Sin embargo, millones de niños y adultos siguen privados de oportunidades educativas, en muchos casos a causa de lapobreza (…) La educación es un instrumento poderoso que permite a los niños y adultos que se encuentran social y económicamente marginados salir de la pobreza por su propio esfuerzo y participar plenamente en la vida de la comunidad”.1
Por otro lado, el Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia:
“La educación es un derecho humano fundamental, y es inherente a todos los niños y niñas. Escrucial para nuestro desarrollo como individuos y de la sociedad, y contribuye a sentar los cimientos para un futuro fructífero y productivo.
La educación contribuye a mejorar la vida y a erradicar el círculo vicioso de la pobreza y la enfermedad, allanando el terreno para un desarrollo sostenible. A través de una educación básica de calidad, los niños y niñas adquieren el conocimiento y lasaptitudes necesarios para adoptar formas de vida saludables, (…) Y  asumir un papel activo en la toma de decisiones de índole social, económica y política a medida que transitan desde la adolescencia a la edad adulta”.2
De acuerdo a las definiciones expuestas anteriormente, para esta investigación la educación será entendida como un derecho humano fundamental, que contribuye al desarrollo tanto delindividuo como de la sociedad ya que busca la potenciación de las capacidades de las personas para que puedan participar activamente en las decisiones de su comunidad, con el propósito de disminuir y erradicar la pobreza.
Desarrollo Humano según el PNUD:
Según el Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD) el desarrollo humano:
“Es mucho más que el crecimiento o caída de losingresos de una nación. Busca garantizar el ambiente necesario para que las personas y los grupos humanos puedan desarrollar sus potencialidades y así llevar una vida creativa y productiva conforme con sus necesidades e intereses. 
Esta forma de ver el desarrollo se centra en ampliar las opciones que tienen las personas para llevar la vida que valoran, es decir, en aumentar el  conjunto de cosas que laspersonas pueden ser y hacer en sus vidas. Así el desarrollo es mucho más que el crecimiento económico, este es solo un medio –  uno de los más importantes – para expandir las opciones de la gente.
Para ampliar estas opciones es fundamental construir capacidades humanas. Las capacidades más básicas para el desarrollo humano son: llevar una vida larga y saludable, tener acceso a los recursos quepermitan a las personas vivir dignamente y tener la posibilidad de participar en las decisiones que afectan a su comunidad. Sin estas capacidades muchas de las opciones simplemente no existen y muchas oportunidades son inaccesibles”.3
Para realizar esta investigación se entenderá el desarrollo humano de acuerdo a la definición planteada por el Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo(PNUD) el desarrollo humano es aquel que busca garantizar y ampliar el acceso a múltiples oportunidades para que las personas puedan tener la vida ideal que anhelan, mediante la potenciación y el desarrollo de sus capacidades. Una de las múltiples oportunidades a las que se hizo referencia anteriormente es la educación.





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