taller 1

ufeffTALLER 1 DE ANALISIS Y REFLEXION
1) En el transcurso de las clases activaste recuerdos y/o imaginaste vivencias de situaciones de enseñanza y aprendizajes. La lectura de los textos tomosignificado y sentido personal?
Hoy en día se enseñan los contenidos de una manera distinta a la época que yo iba a la primaria, aun así todo lo que aprendí, hasta el día de hoy lo recuerdo y me ha servido,hoy estoy en 2° año del profesorado de primaria pero anteriormente estuve 8 años sin estudiar, ni leer, ni escribir, sin embargo son muy escasos los errores de ortografía que puedo tener, esto mehace pensar que fue buena la enseñanza que recibí.
2) Reconocer en nuestras prácticas educativas y/o en otros docentes:
¿Cuándo estamos transfiriendo conocimientos?
Cuando transmitimos conocimientos,no estamos enseñando sino que estamos volviendo a producir una cosa, copiamos algo y lo decimos a otro o se lo mostramos.
Ejemplo: leemos al otro, conceptos que sacamos de un libro. El otro recibeel mensaje como información.
¿Cuándo estamos creando posibilidades de construir conocimientos?
Cuando pensamos al otro o los otros como una comunidad de producción, a los cuales les planteamosproblemas y que esto lleve al debate. El otro tiene que trabajar ese conocimiento que recibe, discutirlo, resolverlo, confrontar con otros, intercambiar ideas lo cual va a llevar a madurarlas y ejercitar laimaginación. El conocimiento debe ir de la mano de la experiencia, de la práctica.
Cuando este conocimiento lo podemos aplicar a una situación determinada es porque logramos aprenderlo y darle unsignificado.
Ejemplo: un problema de matemática
3) Paulo Freire sostiene que la tarea de enseñar no puede quedar reducida a la transmisión de contenidos o destrezas; debe avanzar un paso más…Que nosquiere comunicar el autor?
El autor quiere comunicar que la enseñanza no solo debe ser transmitir algo sino que este conocimiento debe ser acompañado de la práctica, la experiencia. Aquella persona...