Taller 1

Unidad 1 - La Formación Profesional Integral.
La Estructura Curricular.
El Manual para Diseñar Estructuras Curriculares y Módulos de Formación para el
Desarrollo de Competencias en la FormaciónProfesional Integral, del SENA (2002)
define la Estructura Curricular como : Conjunto organizado de Módulos de
Formación, clasificados como Básicos y de Política Institucional, Transversales yEspecíficos, que dan lugar a la certificación académica de una o más opciones de
formación profesional, para dar respuesta a las necesidades demandadas por los
sectores productivo y social .
La EstructuraCurricular y los
Módulos de Formación así
entendidos, posibilitan la
formación del aprendiz o nuevo
talento humano en una o varias
ocupaciones, la recalificación e
inserción laboral de losdesempleados y la actualización
permanente de los trabajadores
vinculados. Permiten trazar
pautas para ingresar y salir del
proceso, según necesidades y
posibilidades del trabajadoralumno y de laempresa.
La fusión coherente de los
módulos de formación es una
característica de la Estructura
Curricular, dado que se
convierte en un factor de
desarrollo del talento humano en
aspectossociales, axiológicos,
tecnológicos y actitudinales, que
permitan lograr el resultado de
formación profesional
establecido en el perfil de salida
del trabajador-alumno.
La estructura curricular es elinstrumento metodológico que
permite sintetizar los módulos
de formación, con sus
respectivos tiempos y
secuencialidad necesarios y
suficientes para formar grupos
humanos en una determinadaocupación o profesión. Por lo
tanto son integradoras,
completas y responden a las
exigencias del sector productivo

>
Por su parte los módulos de formación que
responden a competenciastransversales, se
diseñan con el objeto de desarrollar en los
seres humanos los conocimientos, habilidades,
destrezas y actitudes que los hagan
competentes en aquellas áreas comunes de una
familia...