Taller 1

TALLER 1

1. Comente que importancia tienen los diseños experimentales en la investigación experimental y que aspectos se deben considerar dentro de la metodología experimental.
El diseño de experimentos permite al investigador caracterizar los factores controlables que influyen dentro de un proceso, minimizando los no controlables, logrando así optimizar el mismo proceso.
La metodologíaexperimental debe buscar la mayor simplicidad posible, logrando experimentos que evalúen todas las variables y sus combinaciones de modo que se determinen las interacciones adecuadas. También corresponde considerar el error experimental y la incertidumbre de todo experimento.

2. ¿Que debe contener el capítulo de materiales y métodos de un proyecto o experimento con respecto al diseño experimental?Contener los instrumentos necesarios para el desarrollo del experimento, permitiendo la aceptación o negación de las hipótesis.

3. ¿Cuales serian las unidades experimentales, las replicas y el modelo matemático en las siguientes situaciones?
a. Un experimento en el que se examina la efectividad de varios antibióticos en animales de laboratorio.
Unidades experimentales: Los animales
Lasreplicas: Cuantas veces se repita la aplicación de un mismo antibiótico sobre varios animales
Modelo matemático: Y = β1 + e1.
b. Un estudio de la fisiología de los ejercicios con voluntarios humanos, en donde estos se someten a una prueba respiratoria y cardiovascular después de estar en una banda caminadora.
Unidades experimentales: Los voluntarios humanos
Las replicas: La cantidad devoluntarios humanos
Modelo matemático: Y = β 1 + e1.
c. Se plantea un experimento con la finalidad de comparar tres métodos de enseñanza. Cada uno se aplica en un salón con 30 estudiantes.
Unidades experimentales: Cada salón de 30 estudiantes
Las replicas: Cada uno de los 30 estudiantes de cada tratamiento.
Modelo matemático: Y = β1 + e1.
4. Explique el significado y proponga al menos dos ejemplosde:
a) Factor fijo: Es un factor en el que los niveles han sido seleccionados por el experimentador. Es apropiado cuando el interés se centra en comparar el efecto sobre la respuesta de esos niveles específicos.
Ejemplos:
• Evaluación del efecto de tres tipos de fertilizantes en una parcela.
• Estimar los resultados de una vacuna es 100 niños entre 0 – 3 años.

b) Factor aleatorio: Es unfactor del que sólo se incluyen en el experimento una muestra aleatoria simple de todos los posibles niveles del mismo. Es ideal que se utilicen estos factores cuando tienen un número muy grande de niveles y no es razonable o posible trabajar con todos ellos. En este caso se está interesado en examinar la variabilidad de la respuesta debida a la población entera de niveles del factor.
Ejemplos:
•En una finca se tienen 4 tipos de suelo y se escogen solo 2 para hacer el análisis experimental con tomate.
• En un supermercado hay 30 trabajadores de caja y se estudia la influencia del factor trabajador en el variable tiempo en el cobro a un cliente.

c) Error experimental: Cociente que mide una magnitud tomada experimentalmente sobre la real.
Ejemplos:
• Se sabe que una moneda de unadeterminada denominación pesa 2 g, si se hacen mediciones sobre 10 monedas de la misma denominación y se tiene como resultado una media de 2,1 g, el error experimental sería del 5%.
• Por un examen satelital se sabe que el área de un país x es de 1 millón de Km2. Una Universidad está interesada en comprobar ese dato, por lo que realiza una expedición encargada de hacer la expedición manualmente,se recoge que este país x mide 900 mil Km2, por tanto de la medición manual tendría un error experimental del 10%.

d) Unidad experimental: Entidad física o sujeto expuesto al tratamiento independiente de otras unidades.
Ejemplo:
• Un colegio pretende establecer una relación entre el tamaño de los libros con la rapidez que lo leen los estudiantes. Se toma una muestra de 10 estudiantes a...