Taller 1

E-A EF GRUPO 2 Práctica: 24, 28,30 /9/ 15
Actividad de Aprendizaje: Taller nº 1 Función educativa de la Educación Física
Objetivos:
- Reconocer y justificar la implicación cognitiva, motriz, relacional y afectiva de las actividades prácticas en Ed Fs.
- Promover procesos de enseñanza aprendizaje mediante el diseño de tareas motrices que integren la diversidad decapacidades para el desarrollo global del alumnado.
- Valorar el grado de relación de los aprendizajes adquiridos en el taller con las competencias generales y específicas a las que contribuye la asignatura.
Tareas:
1) Distinguir y señalar en el esquema adjunto las diversas capacidades implicadas en las actividades realizadas. Y justificar la relación utilizando ejemplos de situacionesconcretas de la actividad, en las que se reconocen (significativamente) las capacidades de los ámbitos que han implicado.
2) Elaborar una exposición (esquema, ppt.,), para presentar al grupo de prácticas, que contenga el diseño y justificación de una actividad sencilla (tarea motriz) integrando los ámbitos de desarrollo global del individuo, señalados anteriormente.
**El grupo 2.1 la expone el 24 deseptiembre de 16:30 a 17:30 en el aula.
**El grupo 2.2 la expone el 28 de septiembre de 19:00 a 20:00 en el aula.
3) Comentar, de forma individual, tus impresiones y nivel de participación, así como la participación de los miembros del grupo en la práctica y sus reflexiones.
Nombres y firmas:
. Responsable del Aula Virtual (distinto en cada práctica)
.Expone la 2ª tarea:
.
.
.1ª) Tarea:
1.ª) Señalar la implicación en cada tarea motriz:


Nombres
1ª
2ª
3ª
4ª
5ª







Capacidades asociadas a la actividad motriz y adquisición de elementos de cultura corporal
Ámbitos:
COGNITIVAS
Conceptos. Comprensión de la tarea. Normas.Estrategias. Toma de decisiones..
X
X
X


Capacidades asociadas a la
actividad motriz y adquisición de elementos de cultura corporal
MOTRICES
X
X
X


Desarrollo Personal (emocional)
AFECTIVAS
X
X
X


Relacionales. Relaciones constructivas en situación de igualdad
SOCIALES
X
X
X


Promoción de hábitos de salud y bienestar personal
SOCIALES
AFECTIVAS
X
X
X


Promoción de ocupación activa del ocio (Nuevasposibilidades motrices y componente lúdico)
SOCIALES
AFECTIVAS
X
X
X




Justifica la relación utilizando ejemplos de situaciones concretas de la actividad en las que se reconocen significativamente las capacidades de los ámbitos que han implicado.

Esta primera actividad que realizamos se llama “siempre a tu lado” y consiste en que cada miembro del grupo de clase se emparejara con un compañero.A continuación uno de los dos hacia cualquier movimiento procurando mover cada una de las partes del cuerpo y su compañero tiene que realizar exactamente igual el movimiento. Al oír una palmada, se cambiaran los roles, el que hacia el movimiento pasa a ser el imitador y viceversa. La actividad, a medida que pasa el tiempo se va complicando, pues en este caso, al oír la palmada, tendrían queunirse dos parejas, además de elegir automáticamente quien iba a ser el que realizara la acción y así sucesivamente hasta juntas todo el grupo de clase.
Las capacidades humanas utilizadas en esta actividad son las siguientes:
El ámbito cognitivo, ya que la profesora antes de comenzar, explico una serie de objetivos y conceptos, los cuales tendríamos que comprender y poner en práctica para realizar deun modo adecuado este ejercicio. Por otro lado, se presenta el ámbito motriz, pues se realizan una serie de movimientos, como por ejemplo, a la hora de estar todo el grupo haciendo las mismas cosas que un compañero, este dice que todos hagan “la croqueta”, pues todo el grupo tendrá que hacer lo mismo, agacharse y rodar. Y por último, en el ámbito afectivo-social, se fomenta el compañerismo, el...