Taller 5

Introducción
La siguiente experiencia tiene como finalidad infomar de una manera muy odjetiva sobre los contextos actores roloes d ela educación abierta y adistancia
APREDIZAJE COLABORATIVO ATRAVES DE LA RED.
El resultado de este aprendizaje ha sido en gran medida muy importante en el desarrollo del conocimiento del estudiante, aunque también cabe señalar el papel del aprendizajecooperativo donde el estudiante tiene menos control o interacción con los demás, hay menos sincronía, la cual es muy importante debido a que en el aprendizaje colaborativo la respuestas son instantáneas, así también como hay una buena retroalimentación llevando al estudiante de un estado pasivo o uno activo.
No obstante este aprendizaje tiene sus desventajas debido a que no todos tienen los recursos,estrategias y herramientas a la hora de alcanzar el conocimiento. Cabe resaltar el papel que tiene la universidad en el aprendizaje, que no es solo transmitir conocimiento si no también permitir que el estudiante tenga participación critica y desarrollo de un pensamiento propio.
Las preguntas y respuestas en este tema están bien formuladas, abarcan casi la totalidad del documento, cabe señalar quehay que analizar un poco más para no caer en la textualizacion

LA METODOLOGIA DE LA EDUCACION ABIERTA Y A DISTANCIA
Ha generado en gran medida un cambio en el proceso del aprendizaje, con ayuda o desarrollo de las TIC y fundamentalmente de internet se abrieron nuevas posibilidades tanto individuales como institucionales.
Esta modalidad de enseñanza les permite el acceso al aprendizaje a losestudiantes que se encuentran en zonas alejadas y como si fuera poco promueve la autonomía del estudiante. Pero cabe resaltar que se necesita un requerimiento de habilidades y comportamiento de estudio independiente por parte de los estudiantes, así que aquellos que no poseen estas habilidades el aprendizaje se les hace difícil.
Esta metodología de aprendizaje se hace posible gracias a lasnuevas tecnologías de la información y la comunicación, cubriendo una significativa necesidad de auto aprendizaje, autogestión, superando las barreras de tiempo y espacio.
En este documento no se tuvo en cuenta la metodología de presentación de trabajos escritos, lo cual es muy importante para el desarrollo de estos, además la formulación de las preguntas con sus respectivas respuestas carecen decoherencia y no se abarco la totalidad del documento.

CONTEXTOS Y ACTORES SOCIALES EN LA EVALUACION DE LAS PROGRAMAS DE CAPACITACION DE LOS JOVENES.
El contexto y el nivel social influyen en cierta medida en la educación de los jóvenes, sobre todo aquellos de escasos recursos. Para ello se hace necesario que el gobierno desarrolle estrategias que fortalezcan la educación, no solo en las zonasurbanas si no también en las zonas rurales. Disminuyendo de esta manera la crisis que pasan los jóvenes en la sociedad por causa de no estar capacitado profesionalmente.
Para ellos es pertinente cumplir con los objetivos propuestos en los programas de educación que implementa el gobierno para la juventud del país, buscando darles a los jóvenes una mayor participación y beneficio en la sociedad,ayudando así el crecimiento en el campo educativo, laboral, social y cultural.
En este tema la estructuración de las preguntas y respuestas están bien formuladas, falto un poco de profundización a esta problemática que se vive en la sociedad y que solo puede ser superada derribando las barreras que impiden la equidad y participación de los jóvenes en la sociedad

LA RESTRUTURACION DE LA EDUCACIONSUPERIOR EN LA ERA DE LA GLOBALIZACION”
Se puede complementar que la globalización nos ayuda a desarrollar nuestro aprendizaje utilizando medios y tecnologías que nos muestra el desarrollo humano. Este trabajo muestra lado positivo a la educación superior manifestando un mejor desempeño en nuestra educación actual.
Esta muy bien documentado el trabajo con sus respectivas preguntas muy bien...