Taller 7 Catedra

DEBILIDADES, FORTALEZAS Y MEJORAS EN EL SISTEMA DE EDUCACIÓN UNIMINUTO ACTIVIDAD No. 7


deivis Alexander AYALA ALVARINO, dayalaalvar@uniminuto.edu.co
Yeison Charles AREVALO LEAL, yarevalolea@uniminuto.edu.co
Jorge Luis DUARTE BELTRÁN, jduartebelt@uniminuto.edu.co
Segundo Libardo PACHON CASTILLO, spachoncast@uniminuto.edu.co
Manuel Steven RODRIGUEZ LARGO, mrodrigu271@uniminuto.edu.co



Tutor:Mauricio Sarmiento Rubio





UNIMINUTO
CATEDRA MINUTO DE DIOS
BOGOTA
2015







FUNCIONES
DEBILIDADES
FORTALEZAS
MEJORAS
1. Proyección social
Ante el progreso del producto de su proyección plasmada en los beneficios generados en la comunidad con libre acceso a la formación de líderes e innovadores sociales nos encontramos por momentos con una infraestructura virtual con pequeñas falencias anteel aumento de la población estudiantil y afines que deseen acceder en momentos críticos, (siendo más puntual, como inscripción de materias después de matrículas extraordinarias, donde el margen de error crece de estudiantes que habiendo pagado la matrícula no pueden inscribir materias)
la principal problemática social en Colombia, es el acceso a la educación y la pobreza, La tasa de cobertura dela educación superior en Colombia es del 42% y la deserción escolar en educación superior es del 11.1% y, si bien es cierto que los costos de matrícula no son inconmensurables, no se cuenta con una tabla estratificada para permitir el acceso a los estratos 1 y 2. (Mineducación, 2013. Logros y retos de la educación en Colombia)    
la universidad minuto de DIOS se ha comprometido muy bien enalcanzar el objetivo propuesto por la organización de estados iberoamericanos, en cuanto ayudar a terminar con la pobreza absoluta por medio de educación al alcance de todos.
donde se presenta la falencia en la educación  de Colombia

El Sistema Educativo Uniminuto implementa la inclusión social manifestado en la oportunidad de estudio a comunidades desfavorecidas y medios apropiados para el fácilacceso a una educación superior de calidad lo cual coincide con la creación de un fondo estructural y solidario a nivel mundial dado en el XVIII encuentro iberoamericano de Educación del 2008 con proyección al 2020, convertido en una meta educativa donde la idea principal es que cada vez más aumente el número de estudiantes, basándose para lograrlo en dos fuertes aspectos “cohesión e inclusiónsocial” estrategia utilizada por Uniminuto.
La oferta educativa estructurada por  el respaldo de una calidad ya reconocida en el medio con alto grado de equidad y con la característica ya citada de ser inclusiva ha de ser una gran fortaleza Uniminuto, ese camino ya recorrido cimentando siempre una proyección social más amplia conservando su don de servir, la fortalece para no solo crear la expectativade querer estudiar en Uniminuto sino también la preparación y la infraestructura para recibir cada vez mayor número de estudiantes.
La Construcción de infraestructura se convierte en fortaleza Uniminuto, pues gracias a la trayectoria de adquisición de basta zonas para edificación de aulas o adecuación para lo relacionado con la gestión educativa corporativa y todas las actividades afines a estemegaproyecto cimentado en el Servicio y el amor a Dios. La tenencia y disponibilidad de recursos inmobiliarios en un barrio completo como lo es Uniminuto facilita enormemente el desplazamiento estudiantil en busca sea de las tutorías o los múltiples servicios asociados a su bienestar y desarrollo dentro del marco de formación.
Mayor acceso a una educación superior de calidad hace parte de lamisión Uniminuto que irónicamente he de mencionarlo como mejora colocando en cierta posición modesta la idea de aumentar tal acceso con una inclusión social más dinámica desde el punto de vista de cobertura nacional llegando si es caso con el método acertado Virtual y a Distancia a todos los rincones del país sobre todo en las poblaciones más desfavorecidas, bajos recursos, minorías étnicas y afro...