taller activo

Asesoría para la Igualdad
y Equidad de Género

Manual de Técnicas

Participativas

para la Estimulación de las
Capacidades del “Ser” en
la Formación Profesional.
Capacidades Personales
San José, Costa Rica | 2012

Primera Edición
Instituto Nacional de Aprendizaje
San José, Costa Rica, 2012
Manual de técnicas participativas para la estimulación de las capacidades del
“ser” en laformación profesional. Capacidades personales
371.3
A785m

Artavia Gutiérrez, Victoria.
Manual de técnicas participativas para la estimulación de las
capacidades del “ser” en la formación profesional. Capacidades
personales / Victoria Artavia Gutierrez, Carmen Durán Quirós,
Orietta Zamora Rodríguez. – San José, C.R.: INA, 2012.
86 p. ; 28 cm.
ISBN: 978-9968-663-03-8
Material didáctico –No comercializable1.EDUCACION - METODOLOGIA. 2. TECNICAS PARTICIPATIVAS.
I. Durán Quirós, Carmen, coaut. II. Zamora Rodríguez, Orietta,
coaut. III. Instituto Nacional de Aprendizaje (COSTA RICA) IV. Título.

Revisión filológica: Luis Roberto Rodríguez Villalobos, Núcleo Industria
Alimentaria, INA.
Diseño y Diagramación: Natalia Monge Chaves, Asesoría de Comunicación, INA.
Prohibida lareproducción total o parcial del contenido de este documento sin
la autorización expresa del INA. Hecho el depósito legal
Impreso en Costa Rica.

Presentación
Proponer alternativas que fortalezcan las oportunidades para alcanzar las
metas personales o grupales, tomar decisiones responsables, enfrentar
y resolver conflictos de manera pacífica, prevenir situaciones de riesgo,
evidenciarcompromiso y asumir las responsabilidades de los actos, son entre
otras, habilidades fundamentales para el desarrollo de los aspectos de la vida
familiar, educativa, social y laboral.
Se les conoce como “capacidades del ser,” “capacidades personales”,
“competencias del ser”, “competencias blandas”, “habilidades blandas”
o “habilidades socio afectivas” y son altamente requeridas por el sectorempleador, el cual demanda personas que incorporen en sus competencias
técnicas, capacidades del ser.
El desarrollo de éstas, se asocia cada vez más con la capacidad de encontrar
y mantener un empleo, pues se demandan profesionales con una formación
integral, que se desempeñen exitosamente en su lugar de trabajo.
Dichas capacidades se aprenden, se desarrollan y evolucionan en el tiempo,
por ellorequieren de una estimulación permanente. En ese sentido, al ser el INA
una institución que brinda servicios de capacitación y formación profesional, es
fundamental que en el desarrollo de la docencia, se incentive la participación
del estudiantado en los procesos de aprendizaje.
La elaboración de este Manual, se fundamenta en las líneas de trabajo que las
autoridades superiores han definidopara la institución, tendientes a propiciar
una formación integral que permita un aprendizaje permanente para la vida, es
decir, ir más allá de la inserción laboral, así como brindar servicios de educación
técnica de alta calidad a la población costarricense.
En el marco de la formación profesional, se hace una mirada de la realidad
social desde el enfoque de género, competencias yempleabilidad, utilizando
la metodología participativa como eje articulador.
Se le invita a hacer uso de este documento, que servirá tanto para el estimulo
como para el desarrollo de las capacidades del ser.

Ana Gabriela González Solís
Encargada
Asesoría para la Igualdad y Equidad de Género

Reconocimientos
El presente Manual es el resultado de un proceso de investigación, realizado
por el Ejede Trabajo: “Género en el Desarrollo Curricular”, de la Asesoría para
la Igualdad y Equidad de Género del INA, que en su fase de validación de las
técnicas contó con la valiosa participación del personal docente del Centro
de Desarrollo Tecnológico de la Industria Alimentaria, ubicado en el Coyol,
Alajuela y del Centro Regional Polivalente “Víctor Manuel Sanabria”, ubicado en
La Marina,...