Taller Algo En Comun Sexualidad

TÍTULO: ““Algo en común”.
TEMA: “Sexualidad y adolescencia”.
COORDINADOR: Iparrazar Pérez Vanesa.
SESIÓN: ¿Que es mi sexualidad y cómo la vivo?
DURACIÓN: Será una sesión de horas
POBLACIÓN: Adolescentes de secundaria entre 12 y 16 años.
ESCENARIO: Escuelas secundarias e instalaciones de FUNDASIDA:
MATERIAL: papel rotafolio, hojas blancas, colores, plumas, etiquetas.
OBJETIVO: Promoverla reflexión y el autoconocimiento para facilitar la exploración de lo que es la sexualidad, cómo lo sé y cómo lo vivo a través del intercambio de experiencias. E identificar el cómo ha construido cada integrante del grupo ese concepto de sexualidad permitiéndose el cuestionamiento sobre temores, mitos e ideologías.

JUSTIFICACIÓN:
El asumir la convicción de que a cada uno de nuestros actos ydecisiones sigue una consecuencia es lo que nos vuelve responsables. Creer y sentir que no pasa nada, o que a nosotros no nos puede pasar, es lo que nos hace irresponsables y vulnerables. El ser seres conscientes y libres nos da la responsabilidad de afrontar nuestros actos y a los demás. Lo que hace madurar al adolescente es comprender, que en cada acto y en cada decisión lo que uno se juega es lavida o, al menos, algo de ella.
Para que la formación sea significativa y cercana a la realidad, es necesario que en las instituciones educativas se generen espacios para el tratamiento, reflexión y discusión de la sexualidad, considerándola como una construcción social en la que adquieren significado las dimensiones biológica, psicológica y cultural y no solamente como genitalidad o procreación.Dejando claro que la clave de la verdadera protección ante posibles infecciones de transmisión sexual es justamente el conocimiento. Porque una adecuada comprensión, mediante una educación sexual, puede ayudar a hombres y mujeres a tener una vida más plena, a ser más libres, con ideas de responsabilidad para consigo mismo y para con los demás, de equidad entre los sexos, de tolerancia y delibertad, viviendo con un cuerpo que en sí mismo no es “malo” y les pertenece, que deben conocer sin sentir pena ni vergüenza, con objetividad, pues cuidándolo se cuidan a ellos mismos.
Por ser estos espacios insuficientes y al carecer de programas de información y prevención en educación sexual públicos, proponemos generar programas alternativos que prevengan situaciones de riesgo para la salud delos/las adolescentes tales como embarazos no deseados, abortos realizados en malas condiciones sanitarias, contagio de infecciones de transmisión sexual (ITS), VIH SIDA o maternidades forzadas. Teniendo como telón de fondo una sexualidad estigmatizada familiar y socialmente por su ejercicio, en donde las relaciones de género dejan ver las dificultades para tramitar con el varón los cuidadosanticonceptivos, los derechos sexuales y reproductivos, así como la discriminación por edad, género y orientación sexual. Aunado a lo anterior se encuentra la no aceptación física al vivir en un constante rechazo a lo que consideran tener de más o de menos que no le va al agradar al otro por lo que hacen lo imposible para sentirse aceptadas (os) y deseadas (os). Es por ello que esa sensación de displacercon sus cuerpos los lleva a vivirlo como ajeno y rechazado Colocándolos como un grupo de alta vulnerabilidad

INTRODUCCIÓN.
La adolescencia, según la OMS, es un período comprendido entre los 10 y 19 años. La pubertad o adolescencia inicial es la primera fase, comienza normalmente a los 10 años en las niñas y a los 11 en los niños, y llega hasta los 14-15 años. La adolescencia media y tardía seextiende desde los 15 a los 19 años. Para la Organización Mundial de la Salud la denominación de jóvenes comprende desde los 10 a los 24 años, incluyendo por tanto la adolescencia (de 10 a 19 años) y la juventud plena (de los 19 a los 24 años). Estima que una de cada cinco personas en el mundo es adolescente, 85 por ciento de ellos viven en países pobres o de ingresos medios, y alrededor de 1.7...