Taller Apple

MICHAEL APPLE
1. En la elaboración de Apple, ¿cuáles son las reproducciones de las que habla y cómo se producen?

Apple menciona que las reproducciones se basan de acuerdo a un orden socialestratificado, donde existen unas relaciones de desigualdad por razones como el sexo, clase o raza, lo que produce una gran diferencia para acceder y hacer parte de diversas organizaciones sociales,existiendo el poder y la dominación en las clases altas
La reproducción se produce en la cultura, el estado, la economía y en las escuelas siendo estos escenarios que pretenden el ideal demográfico eigualador.

2. La concepción de Escuela de Apple es diferente a la sostenida por la sociología de la educación, ¿qué características diferentes indica Apple tiene la escuela?

Para Apple la escuela nosolo es escenario de reproducción, también es función de acumulación (capital, fuerza de trabajo) y como función de legitimación (legitima desigualdad, naturaliza y no problematiza)
Las escuelas no soloestán organizadas para enseñar conocimientos sino para la producción del conocimiento técnico administrativo, y de esta manera controlar el mercado, las producciones y el trabajo
La escuela servíapara estratificar los grupos de estudiantes, según las necesidades del tipo de estructura social, así mismo la escuela producía conocimientos de forma particular predominando la discriminación en laestratificación de estudiantes según su sexo o etnia.

3. ¿Qué le permite a Apple, así como a otros pedagogos críticos, superar la concepción de la escuela como mero escenario de reproducción?

Dejandoa un lado la escuela como escenario de reproducción, Apple pensaba que se estaban dejando por fuera otros elementos, que eran esenciales como indagar sobre lo que debía suceder dentro de la escuela,por lo tanto surge un interés por el papel que desempeña el currículo, haciéndose preguntas sobre el aprendizaje de los estudiantes y el conocimiento.


4. Apple afirma que su investigación se...