TALLER ASEGURAMIENTO DE CALIDAD







Autor:
JASON PIÑA
CONTENIDO:

JUSTIFICACION
CANCIONES
RONDAS
CUENTOS
DRAMATIZADOS
COPLAS
DECIMAS
ESTRIBILLOS
POEMAS
ADIVINANZAS
TRABALENGUAS
PLEGABLES
REFRANES
JUEGOS TRADICIONALES
JUEGOS DE LA PSICOMOTRICIDAD
JUEGOS ESTACIONARIOS
CONCLUCION

1.
Justificación
Nos encontramos con que la psicomotricidad es parte del desarrollo de todo ser humano, y querelaciona dos aspectos funciones neuromotrices, que dirigen nuestra actividad motora, es decir, los movimientos que realizamos; y las funciones psíquicas, que engloban procesos de pensamientos, atención y memoria.
Recordemos que desde que nacemos y entramos en contacto con el mundo atraves del cuerpo, empezamos a explorar nuestro entorno, a conocer y a descubrir; esta parte la podemos ver en losniños: es la capacidad de asombro, donde todo es nuevo y sorprendente para ellos, y poco a poco al adquirir más destrezas motoras se irá desarrollando su visión, observara a las personas que lo rodean, podrá tomar los objetivos y moverse, después gatear, caminar, correr y saltar. El niño logra ser independiente desarrollando sus movimientos, y así adquiere las bases para su desarrollo mental. Como yanos dimos cuenta tanto el desarrollo motor, como el desarrollo mental van de la mano ¿y cómo ligamos este concepto? Primero veremos el desarrollo motor: que se refleja de la capacidad de movimiento y dependen de dos factores: la maduración del sistema nervioso u la evolución del tono.

2.
La maduración del sistema nervioso, sigue dos leyes: la (cefalocaudal de la cabeza al glúteo) y la próxima.Durante los próximos años, la realización de los movimientos precisos depende de la maduración.
La evolución del tono muscular: el tono permite las contracciones musculares y los movimientos y, por tanto, es responsable de toda acción corporal y el factor que permite el equilibrio.
Los aspectos de la psicomotricidad fina que se puede trabajar más tanto a nivel escolar como educativo engeneral, son:
1- Coordinación viso – manual
2- Motricidad facial
3- Motricidad fonética
4- Motricidad gestual
Manos
Estos objetivos le brindan al niño (a) una destreza motora fina cuando realizan el agarre de un objetivo, el atrape de una pelota el trazado, dibujo y recorte de diferentes figuras ya que son premisas para la pre escritura.
Pies
Estos ejercicios permiten coordinar mejor la marcha,la postura y evite deformaciones Oseas.

3.




Arroz con Leche


Arroz con leche
Me quiero casar con
Una señorita de san
Nicolás

Que sepa coser que
Sepa bordar que
Sepa abrir la puerta
Para ir a jugar

Yo soy la viudita
Del barrio del rey
Me quiero casar y
No sé con quien



Con esta si
Con esta no
Con esta señorita
Me caso yo (bis)






4.

Lospollitos dicen


Los pollitos dicen
Pio pio pio
Cuando tienen hambre
Cuando tienen frio

La gallina busca el
Maíz y el trigo,
Le da la comida
Y le presta abrigo

Bajo de sus alasAcurrucaditos
Duermen los pollitos
Hasta el otro día (bis)

Cuando de levantan
Mamacita tengo mucha
Hambre dame lombricita.






5.
Un Elefante


Un elefante se balanceaba
En la tela de una araña
Y como veía que no se
Caía fue a buscar a otro elefante

Dos elefantes se balanceaban
En la tela de una araña

Como veía que no se caía fue
A buscar otro elefante

Treselefantes…





























6.




El Gato y el Ratón

Un niño hace de ratón y el otro de gato. El resto de palpitantes hacen una ronda, con las manos unidas, dejando espacio suficiente para que pase una persona. El gato tiene que atrapar el ratón, mientras tanto los niños de la ronda entonan esta canción:
Ratón que te pilla el gato
Ratón que...