taller atividades ludicas

Taller de Actividades Lúdicas en la Escuela

Programa Jóvenes Cooperantes 2006

ACTIVIDADES LÚDICAS EN LA ESCUELA
1. IMPORTANCIA DEL JUEGO EN LA ESCUELA
2. LA ESTRUCTURA DEL JUEGO: FICHA REGISTRO
3. TALLERES
A) JUEGOS DE APRENDIZAJE Y COOPERACIÓN
• DESCRIPCIÓN
• OBJETIVOS
• ACTIVIDADES
B) JUEGOS DE FABRICACIÓN DE MATERIAL
• DESCRIPCIÓN
• OBJETIVOS
• ACTIVIDADES

4. EJEMPLO DEPROPUESTA DIDÁCTICA
5. EVALUACIÓN Y REFLEXIONES
6. ANEXOS.
6.1.-Gymkhana
6.2.-Fotos Talleres

1

Taller de Actividades Lúdicas en la Escuela

Programa Jóvenes Cooperantes 2006

1. LA IMPORTANCIA DEL JUEGO EN LA ESCUELA
El protagonista principal en nuestro taller es el juego, entendido en su
sentido más amplio, es decir con dos vertientes diferenciadas:
•
•

con un FIN en si mismocomo actividad placentera para el alumnado
como MEDIO para la consecución de los objetivos programados en las
diferentes materias que se imparten en el aula.
Por tanto, el alumno va a empezar a ser el constructor de su propio
aprendizaje.
El juego tiene un carácter muy importante, ya que desarrolla los cuatro
aspectos que desarrollan la personalidad del niño:
•
•
•
•

el COGNITIVO, através de la resolución de los problemas planteados.
el MOTRIZ,
realizando todo tipo de movimientos, habilidades y
destrezas.
el SOCIAL, a través de todo tipo de juegos colectivos en los que se
fomenta la cooperación.
el AFECTIVO, ya que se establecen vínculos personales entre los
participantes.

Las funciones o características principales que tiene el juego son: motivador,
placentero,creador, libre, socializador, integrador, y sobre todo
INTERDISCIPLINAR, es decir, a través del juego se pueden trabajar los
contenidos los contenidos de todas las áreas, y en esto es en lo que queremos
incidir con este taller.
El juego ha nacido fuera del aula, en el patio de recreo o en la plaza del
pueblo y por tanto con un carácter recreativo, pero debemos tener en cuenta
la importancia desu introducción dentro de la clase y aprovechar el carácter
intrínseco del juego como motivador para los alumnos.
El juego se puede trabajar de dos formas, tanto de manera VERTICAL, es
decir, a todas las edades en todas las etapas educativas; y también de forma
HORIZONTAL en todos los niveles y cursos o grados.

2

Taller de Actividades Lúdicas en la Escuela

Programa JóvenesCooperantes 2006

2. LA ESTRUCTURA DEL JUEGO
FICHA DE REGISTRO

NOMBRE DEL JUEGO:

DESCRIPCIÓN:

TIPO DE JUEGO:
OBJETIVOS:

AGRUPACIÓN:

GRÁFICO:

ESPACIO:
MATERIAL:

FICHA DE REGISTRO

NOMBRE DEL JUEGO:

DESCRIPCIÓN:

TIPO DE JUEGO:
OBJETIVOS:

AGRUPACIÓN:

GRÁFICO:

ESPACIO:
MATERIAL:

3

Taller de Actividades Lúdicas en la Escuela

Programa Jóvenes Cooperantes 20063. TALLERES
A) JUEGOS DE APRENDIZAJE Y COOPERACIÓN
DESCRIPCIÓN
Se forman equipos del mismo número de alumnos. Consiste en ir superando
pruebas bien de responder preguntas, realizar una actividad deportiva, de
memoria, o cualquier habilidad o destreza manual que tengan una relación
directa con las áreas de conocimiento que se están trabajando en el aula.

Lo ideal es que se realicendiferentes tipos de pruebas para que cada
componente del grupo pueda aportar sus habilidades en el transcurso del juego
y pueda superar las diferentes pruebas.
Por tanto el maestro tiene que llevar a cabo una función organizativa de
programación y adecuación del grupo a las actividades. También tendrá que
motivar a los participantes, a cada equipo y a cada alumno en cuestión.
OBJETIVOS
1.Fomentar el compañerismo y el juego cooperativo
2. Concienciar al alumnado del valor educativo del juego como instrumento
de aprendizaje de los contenidos de las materias
3. Favorecer la práctica deportiva como hábito de vida saludable
4. Incrementar el nivel cultural e intelectual a través del juego.
5. Conocer y practicar diferentes habilidades motrices en el entorno natural
a través de...