Taller: Autoestima






INTRODUCCION

El presente trabajo tiene como propósito ayudar a los jóvenes a tener una conciencia de su propia existencia, seguido de la comprensión de sus propias cualidades y defectos, dando paso a un mayor desempeño como persona y como estudiante.
Debido a las circunstancias de tiempo, se decidió reunir un grupo dentro asociación (Casa Hogar Alto Refugio). El siguiente tallerfue presentado a la comunidad como un taller de verano gratuito a todo joven en edad de 10 a 15 años, que desease asistir. Todo a razón de fortalecerlos en su autopercepción y autoestima.
El propósito principal es orientar a estos jóvenes acercar de lo que de verdad desean ser y como lograrlo. El equipo reconoce que los resultados pueden ser vistos tanto a corto como largo plazo, sin embargoconfiamos en la fuerza de cada uno de los jóvenes que por iniciativa propia, en su mayoría, asisten a este taller.

OBJETIVOS

General:
Lograr que el adolescente reconozca cualidades y defectos, los acepte y pueda generar un plan de vida considerándolos. Logrando con esto disminuir factores negativos en su desarrollo, y a su vez generando personas con estructuras más sólidas para el futuro.Particulares:
1. Lograr que los jóvenes mejoren su auto concepto.

2. Que los jóvenes reconozcan sus defectos y cualidades.

3. Ayudar a que los jóvenes generen un plan de vida.

MARCO TEORICO
¿Qué es la Orientación Educativa?
La orientación educativa es un conjunto de actividades destinadas a los alumnos, los padres y los profesores, con el objetivo de contribuir al desarrollo de sustareas dentro del ámbito específico de los centros escolares.
Orientación educativa. Según otra definición, la orientación educativa es la disciplina que estudia y promueve las capacidades pedagógicas, psicológicas y socioeconómicas del ser humano, con el propósito de vincular su desarrollo personal con el desarrollo social del país.
Por lo general, esta acción orientadora es coordinada por equipospsicopedagógicos en Educación Infantil y Primaria, y por el Departamento de Orientación en la Escuela Secundaria.
Actualmente, debido a la presencia que desde hace unos años tiene Internet en nuestras vidas y a cómo las nuevas tecnologías se han convertido en elementos imprescindibles dentro de la rutina de los niños y jóvenes, existen muchos recursos en la Red destinados precisamente afavorecer esa orientación educativa.
Así, páginas oficiales o blogs de particulares dan a conocer instrumentos y herramientas que se pueden emplear en tareas de orientación para mejorar el aprendizaje y la enseñanza de los alumnos. En este caso se apuesta por hacer uso responsable y eficaz de elementos tales como las redes sociales.
La orientación educativa funciona como apoyo en el proceso deenseñanza-aprendizaje, ya que brinda herramientas para que el profesor pueda organizar con mayor eficacia su actividad y facilitar la mejora del rendimiento en los alumnos.
En este sentido, el proceso implica las posibles adaptaciones curriculares, que son estrategias educativas para facilitar el proceso de enseñanza-aprendizaje en algunos alumnos con necesidades educativas específicas. Estas adaptacionesintentan ofrecer una respuesta a la diversidad individual, más allá de cual sea el origen de esas diferencias (ritmo de aprendizaje, motivación del alumno, historial educativo, etc.).
Con todo ello lo que se consigue llevando a cabo el desarrollo de la orientación educativa es que los alumnos se conozcan a sí mismos, que se relacionen e integren en la sociedad a través de diversos grupos, queorganicen su actitud ante el estudio y el aprendizaje en sí y también, y como objetivo final, que aprendan a resolver los problemas y conflictos que se les planteen. De esta manera, partiendo de esa base lo que conseguirán será ir creciendo teniendo un proyecto de vida.
Tal es la importancia que tiene actualmente la citada orientación que incluso existen diversos masters de orientación educativa...