Taller Catedra Problemas De Genero Julian camilo Gonzalez Rodriguez


UNIVERSIDAD SANTO TOMAS
Julián Camilo González Rodríguez
Cód. 2112624
Catedra Problemas de género
Docente: Moreno Gómez Claudia María Trabajo 1


LA FUENTE DE LAS MUJERES

1. Que elementos significativos sobre genero pudo observar en la película y explíquelos

Como elemento global se observa el dominio que tienen los hombres sobrelas mujeres en estas comunidades, y de esto surgen muchos más elementos, como la educación, donde solo los hombres pueden educarse porque si las mujeres se educaban después no querrían hacer las labores del hogar, otro elemento es la política, se observó como todas las decisiones de la aldea eran tomadas por los hombres, otro aspecto significativo era el hecho de que las mujeres tenían que hacertodas las labores del hogar, y trabajar duro todo el día, mientras los hombres bebían te, también que las mujeres se tienen que casar con el hombres que escojan sus padres, eso son los problemas de género que considero más significativos.

2. ¿Se utilizó la danza y el canto como componentes comunicacionales, que creen que comunicaban y para que fueron utilizados?

En los cantos y las danzas lasmujeres expresan sus pensamientos, sus deseos, su visión de la realidad, su demandas para mejorar su calidad de vida, los utilizaban con el fin de dar un mensaje y que este mensaje tuviera un impacto en los hombres, con el canto querían que los hombres reflexionaran y siendo una sociedad donde mandan los hombres (patriarcado), la única herramienta que las mujeres tenían de protesta pacífica era launión de sus voces.

3. ¿Con que personajes se identifican y por qué?

Yo personalmente me identifico con Sami, el maestro de escuela y marido de Leila, este personaje despliega su propio accionar en relación a su cultura y lugar de origen. Él también es un profesor que se preocupa por que sus estudiantes aprendan y estudien y promueve que sea también privilegio y derecho para las niñas en contrade los ideales del pueblo musulmán, además de apoyar a su esposa enseñándole a leer y a entender la literatura para que ella tome sus propias decisiones y piense por sí misma, queriendo que ella salga adelante como mujer y más específicamente como persona, pretendiendo que ella tenga los mismo derechos y privilegios que los hombres, estando de acuerdo con su mujer por que le importa cómo sesiente y como sufre, apoyándola a conseguir su propósito de ayudar además a las demás mujeres, defendiéndola siempre ante cualquier persona o idea que se le oponga y respetando su huelga de amor.

4. Que personaje actúa como figura antagónica y que función represento

Entendiendo que antagonista es el personaje o elemento de la trama que representa la oposición al protagonista, el antagonista o eneste caso antagonistas, fueron los hombres, ya que por querer mantener la tradición y ese monopolio que ejercían sobre las mujeres, se oponían a Leila y a sus ideales de revolución e igualdad de género, y el método de los hombres para apagar esta revolución fue con violencia y siempre oponiéndose a las ideas y peticiones de las mujeres.

5. Cuales representaciones de amor, vieron a lo largo de lapelícula y que significan en las representaciones contemporáneas

Las manifestaciones de amor que se observaron en la película y que para mí hoy en día esas representaciones tiene el mismo significado, son las siguientes, el amor puro en el que se quiere dar su bienestar y felicidad por su pareja, el compromiso como el matrimonio, el amor hacia los hijos, el acto sexual como un acto de demostraciónde amor y compromiso hacia su pareja, el amor, la ayuda y entrega entre Leila y Sami, el remordimiento por la traición entre Leila y Sofiane, la ilusión demostrada en las cartas de la hermana de Sami, también se vio como sami es capaz de entender la situación entre Leila y el periodista, y como por amor el periodista cambia de opinión y decide ayudar a las mujeres, y la principal la solidaridad...