taller cineforo
Páginas: 4 (913 palabras)
Publicado: 30 de mayo de 2013
PROYECTO DE INTEGRACIÓN ESCOLAR 2011
PROYECTO DE GESTIÓN
El proyecto de integración del Liceo Industrial Miguel Aylwin Gajardo A-129 va dirigido a la población dealumnos que presenten dificultades de aprendizaje que les impidan desarrollar su proceso educativo con total normalidad, Los objetivos específicos de este se basan en:
Entregar herramientas a losapoderados de estos alumnos para que así estos se hagan participes en el desarrollo integral de los alumnos, tanto en su desarrollo educativo como en su parte psicoafectiva, ya que, al trabajar conadolescentes existen temáticas que hacen que la comunicación entre padres e hijos sea primordial a la hora de que los alumnos se puedan desenvolver de buena manera dentro de la escuelas y en lasociedad.
Apoyar y entregar conocimientos que sean útiles tanto en la adolescencia como en la vida adulta.
Entrenar las habilidades sociales y trabajar sobre la inteligencia emocional de los alumnos,para que así estos tengan una buena base a la hora de enfrentarse al mundo laboral y a la vida adulta.
Fomentar conceptos como la responsabilidad y otros que sean útiles en su vida adulta.Guiar dentro de la etapa de la adolescencia a partir de lo experiencial, para que así esta sea vivida como una etapa de aprendizaje que deje buenas bases para vivir la vida adulta.
Como objetivogeneral se puede decir que el trabajo se basa en satisfacer en lo posible las diferentes necesidades de los alumnos.
EVALUACION EN EL REGLAMENTO
La evaluación, en lo que compete a integración, solose puede intervenir en los ramos de lenguaje y matemáticas, por lo que lo mas optimo y consensual seria realizar la evaluación en común acuerdo con el profesor del ramo correspondiente. Este procesopara hacerlo mas formal se podría realizar a través de un documento redactado a principio de año, donde todas las partes involucradas (jefe UTP, profesor jefe, profesor de ramo y equipo integración),...
PROYECTO DE INTEGRACIÓN ESCOLAR 2011
PROYECTO DE GESTIÓN
El proyecto de integración del Liceo Industrial Miguel Aylwin Gajardo A-129 va dirigido a la población dealumnos que presenten dificultades de aprendizaje que les impidan desarrollar su proceso educativo con total normalidad, Los objetivos específicos de este se basan en:
Entregar herramientas a losapoderados de estos alumnos para que así estos se hagan participes en el desarrollo integral de los alumnos, tanto en su desarrollo educativo como en su parte psicoafectiva, ya que, al trabajar conadolescentes existen temáticas que hacen que la comunicación entre padres e hijos sea primordial a la hora de que los alumnos se puedan desenvolver de buena manera dentro de la escuelas y en lasociedad.
Apoyar y entregar conocimientos que sean útiles tanto en la adolescencia como en la vida adulta.
Entrenar las habilidades sociales y trabajar sobre la inteligencia emocional de los alumnos,para que así estos tengan una buena base a la hora de enfrentarse al mundo laboral y a la vida adulta.
Fomentar conceptos como la responsabilidad y otros que sean útiles en su vida adulta.Guiar dentro de la etapa de la adolescencia a partir de lo experiencial, para que así esta sea vivida como una etapa de aprendizaje que deje buenas bases para vivir la vida adulta.
Como objetivogeneral se puede decir que el trabajo se basa en satisfacer en lo posible las diferentes necesidades de los alumnos.
EVALUACION EN EL REGLAMENTO
La evaluación, en lo que compete a integración, solose puede intervenir en los ramos de lenguaje y matemáticas, por lo que lo mas optimo y consensual seria realizar la evaluación en común acuerdo con el profesor del ramo correspondiente. Este procesopara hacerlo mas formal se podría realizar a través de un documento redactado a principio de año, donde todas las partes involucradas (jefe UTP, profesor jefe, profesor de ramo y equipo integración),...
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