Taller. Competencias Matematicas

TALLER BREVE

DESARROLLO DE COMPETENCIAS MATEMÁTICAS

Autor. María Magdalena Alarcón Delgadillo

PRESENTACIÓN

Una de las características planteadas en el programa de Secundaria es que el desarrollo de capacidades y competencias tienen mayor peso que el uso de lo memorístico, esto trae como consecuencia un cambio en la metodología de las clases, por lo que los docentes enfrentan lanecesidad de capacitarse en este ámbito, desarrollar sus propias competencias para el logro de los propósitos de su asignatura.
El Instituto Estatal de Capacitación y Actualización del Magisterio en el Estado de Coahuila atendiendo tal necesidad de capacitación de los docentes en servicio del nivel de secundaria presenta el taller Desarrollo de Competencias Matemáticas el cual pretendedesarrollar habilidades del pensamiento matemático a través de la resolución de problemas las cuales llevaran a las aulas donde se facilitarán los procesos de enseñanza aprendizaje.


JUSTIFICACIÓN

Una de las mayores inquietudes que los docentes manifiestan es su interés por capacitarse en diversas temáticas. Algunas de estas se ven reflejadas en los resultados de los Exámenes Nacionales paramaestros en servicio. Uno de los contenidos básico que se presentan como elemento para la detección de necesidades de formación continua en los cuadernillos de diagnóstico personalizado del PRONAP como parte del tema Enfoque didáctico para la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas en la escuela secundaria es: Planteamiento y resolución de problemas en clase.

La problemática detectadareferente a este punto es que existe la tendencia a considerar que en la resolución de problemas se debe proporcionar a los alumnos las definiciones y los procedimientos necesarios, explicados previamente. Se pasa por alto que enseñar matemáticas a través de la resolución de problemas es una estrategia didáctica que propicia en el alumno el aprendizaje utilizando sus conocimientos previos encualquier momento de la clase (SCO4, p. 13).

Además debemos considerar que nos encontramos en un proceso de cambio por la implementación de La Reforma Educactiva y uno de los propósitos fundamentales que se plantean en los Programas de Estudio de Matemáticas son:

- Desarrollar en los jóvenes una actitud positiva hacia las matemáticas despertando y desarrollando en los alumnos la curiosidad yel interés por investigar y resolver problemas, la creatividad para formular conjeturas, la flexibilidad para modificar su propio punto de vista y la autonomía intelectual para enfrentarse a situaciones desconocidas; asimismo, consiste en asumir una postura de confianza en su capacidad de aprender y de resolver problemas. (RS; Programas de estudio. p. 9)

Dentro de los programas de estudio sehace énfasis a un punto relevante:

- Se intenta ir más allá de los aprendizajes esperados, es lo que algunos autores denominan evaluación de competencias matemáticas las cuales se enumeran a continuación: planteamiento y resolución de problemas, argumentación, comunicación y manejo de técnicas.

Por lo anterior en el taller breve propuesto se plantea una serie de actividades que facilitanel desarrollo de competencias profesionales que ayuden en la búsqueda y aplicación de estrategias referentes al planteamiento y resolución de problemas en el aula.

INTRODUCCIÓN

El taller breve Desarrollo de competencias matemáticas va dirigido a profesores de educación secundaria frente a grupo. Se encuentra estructurado en dos sesiones con temáticas de gran relevancia como son eldesarrollo del pensamiento matemático y las competencias en matemáticas respectivamente. La primera sesión plantea una serie de actividades que invitan al participante hacer una reflexión sobre los procesos que los estudiantes llevan a cabo en el manejo de diversas estrategias en la resolución de problemas de manera que el profesor lo aplique en el aula. La segunda sesión propone el análisis de...