Taller Creacion Literaria

TALLER DE CREACIÓN
LITERARIA
PROGRAMA DE ESTUDIOS

DIRECCIÓN DE ASUNTOS ACADÉMICOS

INSTITUTO NACIONAL DE BELLAS ARTES
SUBDIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN E INVESTIGACIÓN ARTÍSTICAS
DIRECCIÓN DE ASUNTOS ACADÉMICOS

TALLER DE CREACIÓN LITERARIA

PROGRAMA DE ESTUDIOS

SEMESTRE
CLAVE
SERIACION
TIEMPO ASIGNADO

SEXTO
MC0648

CAMPO DISCIPLINAR
CRÉDITOS

INTERDISCIPLINAR
2

32HORAS

En este programaencontrará:
Las competencias genéricas y
sus atributos y las
competencias disciplinares
básicas relativas a TALLER DE
CREACIÓN LITERARIA
integradas en bloques de
aprendizaje, que buscan
desarrollar unidades de
competencias específicas.

Para alcanzar las UNIDADES DE COMPETENCIA

Se requiere de:
Elementos específicos
Conocimientos
Habilidades y
Destrezas
Actitudes y
Valores

MC0648/V01/2012

Paracubrir:
Indicadores
de
desempeño

Y generar:
Evidencias
de
aprendizaje

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FUNDAMENTACIÓN
TALLER DE CREACIÓN LITERARIA
El proceso de modernización del Sistema Educativo Nacional puesto en marcha en México a partir de 1988, ha tenido como uno de sus fundamentos
el enfoque educativo por competencias. Este se ha constituido en una herramienta que ayuda a mejorar la calidad de los procesos de formación.En
este contexto el Instituto Nacional de Bellas Artes y Literatura (INBAL) a través de la Subdirección General de Educación e Investigación Artísticas
(SGEIA), se propuso renovar el Plan de Estudios del Bachillerato de Arte y Humanidades (BAH) que se imparte en los Centros de Educación
Artística (CEDART).

Los cambios que se están llevando a cabo en nuestro país dentro de los servicioseducativos, obedecen, entre otras cosas, a las nuevas realidades
socioeconómicas, históricas, culturales y tecnológicas y al arribo de nuevas teorías y modelos educativos que –a su vez-, nos plantean la necesidad
de generar cambios en la manera en que se concibe y realiza la actividad educativa.

Los jóvenes mexicanos del siglo XXI deben desarrollar potencialidades, competencias, (conocimientos,habilidades, destrezas, actitudes y valores) en
un marco del ejercicio de valores como el respeto, la solidaridad y la democracia, en un contexto de multiculturalidad y con una perspectiva de
género, que les permitan aprovechar y participar en las nuevas dinámicas y acciones económicas, sociales y tecnológicas. Si esas competencias son
potenciadas desde los espacios escolares, los estudiantes contarán conmayores posibilidades de acceder a mejores condiciones de vida, de
desempeño, de participación en la educación superior y en la futura vida social y cultural.

Con esta perspectiva es necesario que los servicios educativos proporcionen a los jóvenes no sólo una preparación que les facilite el interpretar y
adquirir herramientas encaminadas a la apropiación de conocimientos habilidades, actitudes yvalores, sino que también coadyuve al desarrollo de
sus potencialidades. En consecuencia, el INBAL se ha planteado la actualización del Plan de Estudios.

El Bachillerato de Arte y Humanidades se propone generar los cambios y adecuaciones para dar paso a la reforma de los programas de estudio que
respondan a las expectativas y necesidades sociales actuales. Los actores de este proceso deben asumircon responsabilidad el reto histórico que
les corresponda.

MC0648/V01/2012

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FUNDAMENTACIÓN
TALLER DE CREACIÓN LITERARIA

El enfoque educativo por competencias
La Secretaria de educación Pública (SEP) ha venido implementando nuevos planes de estudios para la educación, enfocados al desarrollo de
competencias; en este sentido La Reforma Integral de la Educación Básica (RIEB) culmina un ciclo dereformas curriculares en cada uno de los tres
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niveles que integra la Educación Básica, nivel preescolar (2004), nivel primaria (2009), y nivel Secundaria (2006). Este mismo enfoque ahora se
propone para el nivel medio superior. La Reforma Integral a la Educación Media Superior (RIEMS), (dicho por la misma secretaría), busca
“…fortalecer y consolidar la identidad de este nivel educativo, a...