taller de alfabetizacion CS
Páginas: 4 (804 palabras)
Publicado: 22 de junio de 2013
DIDACTICA DE LAS CIENCIAS SOCIALES I
taller de alfabetización inicial
Reseña bibliográfica del texto: I. Siede (2010), “Ciencias Sociales en la escuela: sentidos de la enseñanza” en “LasCiencias Sociales en la escuela”, I. Siede (coord.) Buenos Aires. Aique.
Párrafos seleccionados para realizar el trabajo:
“En este sentido, podemos plantear que estudiar Ciencias Sociales es tratar deacercarse a la realidad social para comprenderla y para poder formar parte de ella, lo cual requiere ampliar y confrontar, en el espacio público del aula, las socializaciones primarias de los grupos dereferencia de cada estudiante.”
“El objeto de enseñanza es la realidad social, algo tan vasto e inabarcable que parece dejarnos nuevamente en la intemperie frente a nuestras preguntas. ¿No esdemasiado amplio e indefinido?. Precisamente, la realidad social se ha constituido como objeto de conocimiento de diferentes disciplinas, cada una de las cuales se aborda desde una óptica y con unasherramientas particulares. Se trata de ciencias no muy antiguas, fogoneadas al calor de la modernidad occidental, como expresión de un sujeto con avidez de conocer el mundo y de conocerse a si mismohabitando en él. Por eso, la escuela tiene mucho para ofrecer a fin de que sus estudiantes conozcan e interpreten la realidad social, si se tiene en cuenta que cada disciplina construye o adoptametodologías variadas (a veces, extrapoladas de una a otra) y admite diferentes corrientes que expresan posiciones disímiles sobre un mismo asunto. Las Ciencias Sociales han llegado a la escuela en respuesta afinalidades políticas, tales como formar al ciudadano, moldear las identidades y establecer valoraciones compartidas. Por eso, un desafío permanente de la escuela es mantenerse cerca del ritmo y losavances de la producción científica para las ciencias escolares sigan siendo tales y no devengan en discurso sin fundamento.”
“En síntesis, entendemos que la enseñanza de las Ciencias Sociales...
taller de alfabetización inicial
Reseña bibliográfica del texto: I. Siede (2010), “Ciencias Sociales en la escuela: sentidos de la enseñanza” en “LasCiencias Sociales en la escuela”, I. Siede (coord.) Buenos Aires. Aique.
Párrafos seleccionados para realizar el trabajo:
“En este sentido, podemos plantear que estudiar Ciencias Sociales es tratar deacercarse a la realidad social para comprenderla y para poder formar parte de ella, lo cual requiere ampliar y confrontar, en el espacio público del aula, las socializaciones primarias de los grupos dereferencia de cada estudiante.”
“El objeto de enseñanza es la realidad social, algo tan vasto e inabarcable que parece dejarnos nuevamente en la intemperie frente a nuestras preguntas. ¿No esdemasiado amplio e indefinido?. Precisamente, la realidad social se ha constituido como objeto de conocimiento de diferentes disciplinas, cada una de las cuales se aborda desde una óptica y con unasherramientas particulares. Se trata de ciencias no muy antiguas, fogoneadas al calor de la modernidad occidental, como expresión de un sujeto con avidez de conocer el mundo y de conocerse a si mismohabitando en él. Por eso, la escuela tiene mucho para ofrecer a fin de que sus estudiantes conozcan e interpreten la realidad social, si se tiene en cuenta que cada disciplina construye o adoptametodologías variadas (a veces, extrapoladas de una a otra) y admite diferentes corrientes que expresan posiciones disímiles sobre un mismo asunto. Las Ciencias Sociales han llegado a la escuela en respuesta afinalidades políticas, tales como formar al ciudadano, moldear las identidades y establecer valoraciones compartidas. Por eso, un desafío permanente de la escuela es mantenerse cerca del ritmo y losavances de la producción científica para las ciencias escolares sigan siendo tales y no devengan en discurso sin fundamento.”
“En síntesis, entendemos que la enseñanza de las Ciencias Sociales...
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