Taller de aprender a aprednder

Fortalecer estilos de aprendizaje para aprender a aprender
María del Carmen Rodríguez Carracedo
Centro de la UNED
República Argentina
mcarmen@buenos-aires.uned.es
Esther Vázquez Carro
Instituto Manuel Belgrano
República Argentina
esther2411@gmail.com
Resumen
Nuestro trabajo corresponde a un ensayo de reedición de entornos educativos
para la mejora de los estilos de aprendizajeaplicable a la escuela secundaria,
basado en resultados obtenidos en estudios previos correspondientes a nuestras
Tesis de Doctorado en que analizamos las posibilidades de las TIC como
mediatizadoras del proceso de aprender a aprender teniendo en cuenta el perfil
de aprendizaje (fortalezas y debilidades) del estudiante.
En virtud de que en esta etapa académica resulta trascendente la formación tantopara una futura salida laboral como para proseguir estudios a nivel superior;
nuestra propuesta se inspira en proyectar actividades orientadas a la adquisición
de competencias básicas para desenvolverse exitosamente en la vida.
Los resultados demuestran que la intervención didáctica apoyada en la
optimización de perfiles de aprendizaje y el uso de entornos virtuales tiene
impacto positivo enla formación integral de los individuos.
Palabras claves: Estilos de Aprendizaje, Aprender a Aprender, Tecnología
Educativa
Reinforce learning styles learning to learn
Abstract
Our work corresponds to a test reissue educational environments for improving
learning styles apply to middle school, based on results obtained in previous
studies for our PhD Thesis we analyze the potential of ICTas mediators in the
process learning to learn considering the learning profile (strengths and
weaknesses) of the student.
Given that at this stage academic training is important both for a future job
opportunity to pursue their studies at a higher level, our proposal is based on
project activities aimed at the acquisition of basic skills to function successfully in
life.
The results showthat the educational intervention on optimizing supported
learning profiles and the use of virtual environments has positive impact on the
formation of individuals.
Keywords: Learning Styles, Learning to Learn, Educational Technology
1. INTRODUCCIÓN
Tomando conocimiento de la similitud con que coincidentemente habíamos
abordado las investigaciones de nuestras respectivas Tesis de Doctorado ydando
cumplimiento a lo proyectado para continuar trabajando en esa línea, nos
inspiramos en ambos estudios para desarrollar una propuesta superadora que
contemple lo positivo de cada una de esas perspectivas sobre la base de los
resultados obtenidos y los avances cotidianos de las TIC.
Hallamos como confluencia la búsqueda de la optimización del rendimiento
académico individual partiendo delconocimiento y concienciación del estilo
personal de aprendizaje del estudiante y aplicando un entorno multimedia creado
ad hoc para facilitar el proceso en las prácticas educativas.
En una de las indagaciones la tarea se concentraba en forzar
paulatinamente a implicarse en actividades correspondientes a estilo/s donde el
perfil había puntuado más bajo; mientras que contrariamente, la otrainvestigación
tendía a estimular las puntuaciones más altas de cada diagnóstico. En la primera,
la muestra correspondió a alumnos de ingreso a la Educación Superior en
Provincia de Buenos Aires y el material consistió en un hipertexto que incluía
nociones teóricas, propuesta de actividades según las características de cada
estilo y recursos para llevar a cabo las tareas. La otra muestra seconcentró en
alumnos en clase de Matemática del Nivel de Educación Secundaria de la misma
jurisdicción y el soporte del entorno virtual aprovechó las facilidades didácticas
que provee la plataforma Moodle.
2. JUSTIFICACIÓN
Los jóvenes destinatarios de la Educación de Nivel Secundario deben
recibir una formación que les permita la directa inserción en el mundo globalizado.
Lejos de prácticas...