Taller De Asertividad

TALLER DE ASERTIVIDAD
CUARTO QUINTO Y SEXTO DE PRIMNARIA

ASERTIVIDAD
TITULO | Y YO COMO ME COMUNICO |
OBJETIVO: | Que el alumno identifique lo que piensa, siente y quiere acerca de sí mismo. |
MATERIALES: | • Hoja de ejercicio. • Lápices |
PROCEDIMIENTO: | Entregar a cada alumno la hoja de ejercicio 1. El facilitador leerá las instrucciones, lespedirá que contesten sincera e individualmente. 2. Al terminar de contestar el ejercicio, el instructor les pedirá a 5 voluntarios que pasen a comentar que les pareció el ejercicio. 3. Retroalimentación a los alumnos y una reflexión acerca de la importancia de expresar claramente lo que en verdad queremos. |
TIEMPO | 20 min |

¿Y yo, cómo me comunico? Contesta lassiguientes preguntas, encerrando alguna de las opciones y al final compáralas con las respuestas.



1. Digo cosas que les guste a los demás. Si No
2. No contradigo a los demás aunque no esté de acuerdo. Si No
3. Me gusta que se haga lo que yo quiero, a costa del enojo de los demás.Si No
4. Expreso mis ideas y deseos de una manera clara. Si No
5. Me gusta reírme de los errores de los demás. Si No
6. Me da vergüenza decir lo que siento o hacer preguntas. Si No
7. Me gusta hablar bien de mí.Si No
8. Acepto y respeto los errores de los otros. Si No
9. Me enoja que me digan en qué fallé o que no tengo la razón. Si No

Respuestas:
a) Seguro de ti mismo. Si contestaste una o más sí en las preguntas; 4, 7, 8, das laapariencia de ser una persona que “sabe lo que quiere”.
b) Pasivo. Si contestaste una o más sí en las preguntas; 1,2, 6, eres una persona que le cuesta trabajo expresarse.
c) Impulsivo. Si contestaste una o más sí en las preguntas; 3, 5, 9, pareces una persona egoísta.
TITULO | SOPA DE LETRAS |
OBJETIVO: | El alumno reconocerá algunas frases como parte de un lenguaje asertivo |
MATERIALES:| • Hoja de ejercicio. • Lápices |
PROCEDIMIENTO: | Entregar a cada alumno la hoja de ejercicio 1. El facilitador leerá las instrucciones, les pedirá que encuentren las frases que se localizan en la hoja Estas frases ejemplifican algunas de las cosas que puedes expresar siendo asertivo con tus amigos, familiares, maestros o personas extrañas. 2. Dará 30 minutos paraencontrar las frases 3. realizar una pequeña reflexión de las frases encontradas |
TIEMPO | * 40 min |

TITULO | DERECHOS ASERTIVOS |
OBJETIVO: | El alumno aprenderá a distinguir los derechos asertivos que tiene como individuo |
MATERIALES: | • Rota-folio con 15 derechos asertivos. • tarjetas con cada una de los derechos |
PROCEDIMIENTO: | 1. El facilitador leerá yreflexionara junto con los alumnos los derechos asertivos al frente del salón. 2. Posteriormente se dará una tarjeta a cada alumno donde estará escrito un derecho asertivo a la mitad. 3. Al momento que el facilitador lo indique los alumnos trataran de encontrar la otra mitad del derecho asertivo que les toco con sus otros compañeros 4. Se les reforzara con un premio o puntos extra a las 5primeras parejas que se encuentren con sus derechos asertivos. |
TIEMPO | 30 min |

Hoja de trabajo
SOPA DE LETRAS
I n s t r u c c i o n e s : E n c u e n t r a l a s f r a s e s q u e s e e n l i s t a n a c o n t i n u a c i ó n : lee t o d a s l a s f r a s e s p e r o n o b u s q u e s l a s p a l a b r a s q u e e s t á n s u b r a y a d a...