taller de computacion

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Taller de Introducción a la Computación
Guía para la facilitadora

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En esta guía encontrarás:
Parte 1. Carta descriptiva del taller
Parte 2. Presentación, organización del taller y conocimiento del grupo
Parte 3. La computadora
Parte 4. Word.
Parte 5. Internet.

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Parte 1:
Carta Descriptiva del Taller “Introducción a la Computación”

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Actividad
Presentación del@s
participantes en
el taller.
Presentación de
l@s
participantes en
el taller.

Objetivo
Romper el hielo y
empezar a conocernos.

Desarrollo
Dinámica “Las lanchas” o “Las
redilas”

Conocernos un poco
más y expresar nuestras
expectativas sobre el
taller.

Dinámica: La
Botella
Preguntona

Acercamiento a los
conocimientos previos
sobre el taller que tienen
l@sparticipantes.
Primer acercamiento a la
computadora.

Por parejas nos reunimos y
platicamos acerca de nosotros,
para luego reunirnos en plenaria y
presentar cada quién a su
compañer@..
La Botella Preguntona.

La computadora

20-30 min
(depende de
los
participantes)

Botella.
Papelógrafo
Plumones

20-30 min

Explicación de los diferentes
sistemas operativos
:Windows, Mac y LinuxExplicación diferentes tipos
de computadora: portátil y
de escritorio.
Explicación de las partes de
la computadora y
periféricos.

-

Papelógrafo
preparado con
dibujo de una
computadora y
sus partes, con
los periféricos.

30 min.

Las compas deberán conectar cada
una de las partes de la
computadora, y luego identificarlas
con adhesivos.

-

Adhesivos
blancos.

30 min.

--

Aprender a situar las
partes de la
computadora, y saber
conectarlas y
desconectarlas.

Tiempo
15-20 min.

-

-

Ejercicio: Las
partes de la
computadora

Materiales
- Reproductor de
música.
- CD con música
movida.
- Papelógrafo
- Plumones

Responsable

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La computadora
Ejercicio:
Juguemos con
el ratón
1. WORD
Word

Aprender a prender la
compu, qué es elescritorio y los
programas.
Perderle el miedo al
ratón de una forma
divertida.

Word

Primer contacto con un
programa de
procesamiento de textos.
Aprender a crear un
documento y las
principales teclas del
teclado.

Ejercicio: El
teclado.

Primer contacto con el
teclado.

Word: Guardar
un documento.

Aprender a guardar un
documento.

Word: La
negrita, la
cursiva y elsubrayado.
Las mayúsculas

Aprender las
herramientas del Word.

Prender la compu.
El ratón.
El escritorio.
Los programas de
computación.
Practicar con el ratón con algún
juego como el buscaminas.

20 min.

-

¿Para qué nos puede servir
Word?
- La barra de herramientas
- Crear documento en blanco.
- Las principales teclas
(letras, números, barra
espaciadora, enter ysuprimir)
Se les reparte una hoja con algún
tema de interés o actualidad, no
demasiado largo, que contenga
letras y números.
- ¿Cómo se guarda un
documento nuevo?
- Importancia de darle un
nombre que represente el
contenido del documento.
- Negrita, cursiva y
subrayado: dónde se
encuentran en la barra de
herramientas y para qué
podemos usarlas.
-

-

El buscaminas

20-30 min.

-Papelógrafo con
la pantalla del
Word.
Fotocopias con
dibujo del
teclado.

30 min.

-

-

Fotocopias con
texto.

15 min.

30 min.

15 min.

20 min.

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y los signos
ortográficos.
Ejercicio: La
negrita, la
cursiva y el
subrayado.
Las mayúsculas
y los signos
ortográficos.
Word: Copiar,
cortar y pegar.

Aprender las
herramientas del Word.

Ejercicio: Elrompecabezas.

Practicar copiar, cortar y
pegar.

Dinámicas: Las
carpetas

Entender la necesidad
de que nuestros
documentos estén
ordenados.

Las Carpetas

Mayúsculas y signos
ortográficos: el shift y el
Caps Lock.
Se reparte una fotocopia a l@s
participantes con un texto de
actualidad que contenga párrafos o
palabras en negrita, subrayados o
en cursiva, así como signos...