Taller de Comunicaci n
Comunicación y autoconcepto
+
Componentes básicos
Conocimiento
Autocontrol
Autonomía
Autoestima
de uno mismo
+
COMUNICACIÓN Y GRUPO
ESCOLAR
+ las investigaciones realizadas enorganizaciones industriales
indican la importancia que tiene la cohesión para el estado
de animo y la productividad
Los grupos unidos son más armónicos en el logro de
objetivos de quienes no lo son+
Un grupo
escolar
unido logra
los
objetivos
del
programa
escolar
+
El
profesor que
sabe escuchar a
sus alumnos.
Tiene la
oportunidad de
lograr que el plan
de estudios no se
convierta en unritual sin
significado y
deficiente
+
El
limitar el intercambio y el diálogo entre
los alumnos durante la clase, no elimina la
necesidad de expresar sentimientos o
ideas de satisfacción o malestar,solo los
contiene los inhibe .Estos se manifestarán
en otro momento, en el receso o en otra
clase, pero como un estallido por la presión
a la que ha estado sometido el grupo.
+
+
Lasdimensiones
del grupo
escolar influye
en la
comunicación.
+
Se
observa que en los grupos grandes la
dirección tiende a ser más centrada en el
maestro, menos participativa y que
representa un desafío parael maestro la
formación de habilidades de manejo de
grupo.
Comunicació
n y salud
mental
“La comunicación libera y destruye, según quien la maneje y
porque la maneje” (Mora Medina, 1981, p.69)
¿Quées
salud
mental?
Es un estado de equilibrio
entre una persona y su
entorno socio-cultural que
garantiza su participación
laboral, intelectual y de
relaciones para alcanzar un
bienestar y calidad devida
La salud mental se relaciona con el
raciocinio, las emociones y el
comportamiento frente a diferentes
situaciones de la vida cotidiana.
El déficit en la salud mental
contribuiría a muchasenfermedades somáticas y afectivas
como la depresión o la ansiedad.
Existen numerosas categorías de trastornos mentales, con
mayor o menor gravedad tanto en la vivencia subjetiva del
individuo como en...
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