Taller De Convivencia

Taller ―Convivencia escolar; una alternativa para prevenir la violencia‖

Participación en la elaboración y en el diseño:
Angelina Delgado Luna
Eduardo Pérez Patiño
Eligio Ortiz Santana
Graciela Martínez Carrasco
Lorena Castro Bernal
María Cristina González Figueroa
María del Pilar Torres Anguiano
María Elena Magaña Vélez
Mariana Flores Orona
Martha Patricia Mondragón SánchezColaboración especial
Juan Tapia González
Fabio Erick Rojas Méndez

Dibujos
Bernardo Luis Campos Salazar

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Taller ―Convivencia escolar; una alternativa para prevenir la violencia‖

PRESENTACIÓN
Ante el notable cambio experimentado por niños,

jóvenes y adultos

en los

ambientes escolares; los v alores, los procesos de fascinación, de creatividad y la
conquista de la verdaderalibertad, y la búsqueda del bien común se han convertido
desafortunadamente en temas ajenos al ritmo de la vida cotidiana, dando origen a la
violencia

que

en los últimos años,

ha estado envuelta en la vorágine

de la

masificación y la despersonalización.

En años recientes se ha incrementado la preocupación general por la violencia y por la
inseguridad que rodea a los niños y ajóvenes en edad escolar. Los casos de menores víctimas
o protagonistas de episodios violentos, reciben una amplia cobertura en distintos medios, que,
con frecuencia, reproducen versiones distorsionadas que poco contribuyen a la comprensión y
a la erradicación de estos problemas.

Hoy se percibe, con mas fuerza que nunca, la necesidad de los padres de familia y
de los docentes por encontrar laforma de dar rumbo a la vida de sus hijos y alumnos,
de hecho algunos de ellos actúan con criterios que no solo son distintos a los de sus
padres y maestros, sino que parecen opuestos. No encuentran la relación entre el
ejercicio de su libertad con la aceptación de normas, la independencia con la
solidaridad; es decir, viven en un constante desarraigo.

En este sentido, la labor docente, pornaturaleza, esta llamada a fungir como un eje
clave en la vida de las personas.

El docente es indudablemente el promotor y

ejemplo de actitudes y relaciones democráticas dentro de la convivencia escolar, es
ejemplo

de

desarrollo

y

perfeccionamiento

constante,

es

observador

y

problematizador de la vida cotidiana, agente integrador del conocimiento, orientador
en eldesarrollo de estratégicas que fortalezcan la autonomía del estudiante, así como
previsor y negociador de necesidades específicas personales y grupales.

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Taller ―Convivencia escolar; una alternativa para prevenir la violencia‖

La convivencia escolar está inserta de manera transversal en Planes y Programas
de Estudio de Educación Básica, específicamente en la asignatura de FormaciónCívica y Ética, se considera una alternativa de interrelación entre los miembros de un
plantel escolar, que incide de manera significativa en el desarrollo ético, socio afectivo
e intelectual del alumnado, y de las relaciones que se establecen entre sí, con el
personal de apoyo, directivo y padres de familia.
El taller “La Convivencia Escolar, una alternativa para prevenir la violencia” sepresenta como una propuesta académica, que favorezca integralmente a la mejora
de las relaciones interpersonales que se viven en los centros escolares .

Esta propuesta consta de cinco sesiones, en donde se abordan de manera integral
el concepto de convivencia escolar, los ejes formativos, la creatividad, el bullying
y orientaciones generales para la elaboración de un plan estratégico . Con unenfoque dialógico, reflexivo y vivencial, s e proponen diversas estrategias que
permitirán al docente diseñar situaciones formativas que potencien valores para la
prevención de la no violencia.

El taller concluye con la elaboración de un plan de convivencia escolar, acorde a las
necesidades de cada plantel y fundamentado en el marco conceptual que se
presenta, se espera con ello, que las...