TALLER DE DESARROLLO HUMANO


Taller De Desarrollo Humano

Lic. En Administración

Yafeth Roa Matamoros

Fecha de entrega:15-octubre -2014

Matricula: 201410201

yafethcb@hotmail.com

Reporte Del Funcionamiento Holístico

INDICE

Contenido
INDICE 2
INTRODUCCION 3
DESARROLLO 4
CONCEPTO 4
FUNCIONAMIENTO 4
CONCLUSION 7
CIBERGRAFIAS 8



INTRODUCCION

Se busca el aprendizaje del ser holístico y sufunción, así como la relación con las dimensiones del ser humano, ya que precisamente todo esto nos incumbe a cada uno de nosotros pues estamos formado por estos centros integradores, de esta forma lograremos una mejor compresión de la actitud del ser humano y la aplicación que tendrá la información vista en el presente reporte en la vida profesional de un licenciado en Administración.
Elreporte consta del concepto de ser holístico y las características, basado en documentos y estudios de otras universidades y páginas de internet relacionadas con el tema.


DESARROLLO
CONCEPTO

El holismo pone el estudio del todo antes que el de las partes. No trata de dividir las organizaciones en partes para comprenderlas o intervenir en ellas. Concentra su atención más bien a nivelorganizacional y en asegurar que las partes estén funcionando y estén relacionadas conjuntamente en forma apropiada para que sirvan a los propósitos del todo. Ser holístico también significa enfocar los problemas para emplear el lenguaje de sistemas. Por ejemplo, mirar las organizaciones, sus partes y sus entornos como sistemas, subsistemas y supra sistemas.
Los seres humanos estamos conformados de cuatrocuerpos. El cuerpo físico, el emocional, el mental y el espiritual
Una persona equilibrada, tiene fuerza en sus cuatro cuerpos. Cuidan lo que comen, lucen arregladas y sanas. Son dueños de sus emociones, no dejándose traicionar por sus impulsos. Se desenvuelven bien en su trabajo. Y tienen riqueza espiritual que las proyecta como personas llenas de paz.
FUNCIONAMIENTO

Los elementos técnicos yoperacionales para la formulación de líneas de investigación bajo el enfoque holístico, constituyen un proceso organizado y sistemático que se produce a través de los diferentes estadios de una interrogante de investigación o de las varias interrogantes generadas a partir de diversos tópicos o enfoques dentro de un área temática particular, procurando atender problemáticas específicas o asuntosde interés compartido.

Los ejes conceptuales, que determinan la arquitectura del conocimiento desde una visión holística son:
Líneas matrices (LMA)
Líneas potenciales de investigación (LPI)
Líneas virtuales de investigación (LVI)
Líneas operativas de investigación (LOI)
En medio de toda esta intangibilidad en la información ha surgido la visión holista de Gallegos como parte de un nuevoparadigma en la educación. Muchos científicos y educadores se dedican a investigar con el fin de comprender mejor los fenómenos que se nos presentan pero con una perspectiva integral y mayor sustento teórico-científico.
Según la interpretación a la que he llegado, a partir de la edad media hasta la fecha, en la coexistencia de la relación de la humanidad, la tecnología y la naturaleza han estadopresentes tres visiones de mundo diferentes:
Vision Dogmatica
Visión científico-mecanicista
Visión holista
Cada una de ellas ha protagonizado momentos históricos de la evolución de la humanidad y se ha caracterizado por haber traído consecuencias propias, costos y beneficios, problemas y desafíos, estilos de vida, ideologías, valores, educación, formas de educación, políticas, economía,interpretación del universo en que vivimos y respuestas a quiénes somos.
El Dr. Ramón Gallegos Nova señala, en su libro Educación Holista: Pedagogía del Amor Universal, “que la verdadera educación despierta la conciencia universal, nos saca del egocentrismo y el individualismo y nos revela la verdad de la interdependencia planetaria de todos los seres.” Ante esta aseveración, es fundamental comprender...