Taller de desarrollo personal

UNIVERSIDAD VIÑA DEL MAR

TALLER DE INTRODUCCION A LA PSICOLOGÍA

ESCUELA CIENCIAS SOCIALES

DEPARTAMENTO PSICOLOGÌA

POR

AILEEN BUSTOS V.
Y CRISTIAN QUEZADA

DOCENTES

PAOLA ESPINA
ANDREA LOW

AYUDANTES

MARCO OYADENEL

FERNANDO VERDEJO KENNER

JAVIERA DROGUETT

EMANUEL PEREZ

30 DE NOVIEMBRE
VIÑA DEL MAR, 2009CONTENIDOS

Introducción 3
Metodología de evaluación de resultados 4
Hipótesis 6
Marco Conceptual8
Procedimiento de intervención 10
Evaluación y resultados 12
Conclusiones 14Bibliografía 15
Anexos 16

Introducción

Desarrollo personal es "una experiencia de interacción individual y grupal, a través de la cual los sujetos que participan en elladesarrollan y optimizan habilidades y destrezas para la comunicación abierta y directa, las relaciones interpersonales y la toma de decisiones". Esto permite que el individuo conozca más, no sólo de sí mismo, sino también de sus compañeros de grupo con el objeto de crecer y ser más humano (Brito Challa, 2003). Por lo tanto, Esté proyecto comprende el desarrollo humano y para ello es necesario saber de quemanera es posible llegar a conocer los progresos de las personas involucradas mediante el desarrollo personal. De esta forma podemos percibir cual es el propósito inicial del proyecto a realizar ya que debido a los cambios y /o progresos se generan la mayoría de los fundamentos por el cual es necesario llegar a realizar este desarrollo personal.

Para la realización de nuestro taller asido necesario llevar a cabo una serie de estrategias que otorgan herramientas necesarias para una realización optima, a través de teorías y autores que nos respaldan para el desarrollo de nuestro propósito logrando una buena labor con los alumnos. En primera instancia la detección de necesidades es muy importante para la realización de las intervenciones para luego lograr los objetivos que sequieran lograr.
Nuestro taller se realiza en el colegio niños cantores de viña del mar ubicado en el sector de agua santa, dirigido a alumnos de 3 año medio un grupo de 20 adolescentes, mixto, de edades entre 17 y 18 años, se destaca más cantidad de hombres que mujeres en el curso, el taller se realiza los días viernes de 8:15 a 9:20 durante este periodo escolar.
Metodología de evaluación denecesidades y resultados

Se ira de lo más general a lo más especifico, en primer lugar se encuentra la sesión de vinculación (Rompe hielo) lo cual nos facilita el inicio de la sesiones y la relación con los alumnos para mas adelante seguir con las actividades, creando una confianza dentro del grupo y también con los monitores, además como dupla de trabajo.
Se Aplicaron instrumentos como Gruposfocales, grupos nominales y cuestionario abierto enfocándose principalmente al nivel de convivencia y expectativas de los integrantes, la idea principal esta enfocada a la obtención de información que nos permita saber cuales son sus principales prioridades como grupo curso, además la información mas detallada que estos alumnos nos pueden otorgar es principalmente en el instrumento utilizado como lo...