Taller de diseño

El libro “el taller de diseño, como espacio para la discusión argumentativa de Luis Antonio rivera Díaz, no propone un análisis para la discusiones que se ven comúnmente en las aulas de las escuelas de diseño en donde el análisis se lleva a cabo para la buena comunicación y la retroalimentación, y para no caer en disputas.

La discusión argumentada, es el medio ético para solucionar conflictos,ya que aclara situaciones, es el medio para evitar la vía de la violencia, física y simbólica, es un medio de conocimiento y de regulación de comportamientos sociales y por ende útil para la vida comunitaria.

La discusión, entonces, desarrolla el pensamiento según Dewey Jon. Y por lo tanto discutimos para pensar mejor. Para que no se de una discusión problemática Carlos pereda proponeelementos para una discusión positiva que lleva al enriquecimiento de los miembros de una comunidad:

La cuestión, es aquella que genera la perplejidad, controversia o desacuerdo, el disparador y organizador de la disputa.
El proponente es aquel que posee y expresa su punto de vista sobre la cuestión, el oponente, posee y expresa un punto de vista sobre la cuestión, distinto al del proponente,utilizando el argumento como vehiculo de expresión.
El juez se encarga de velar las 3 reglas morfológicas:

-La integridad epistémica la cual refiere a la capacidad de pensar por uno mismo, reponiéndola por la expresión de argumentos y no solo de afirmaciones.
-El rigor es la capacidad de poder pensar en lugar del otro, este obliga a un esfuerzo permanente por comprender las razones de los otros.-El espíritu de rescate, nos obliga a buscar datos que ayuden a la construcción de argumentos que son el respaldo. Ayudándonos de los materiales son aquellos datos que pueden utilizarse para contrargumentar el propio argumento inicial. Y siendo precavidos con los fetiches, son premisas que organizan argumentaciones, que sin ser analizadas, pueden ser falsas, por lo tanto se debe ser riguroso con losargumentos, obligándonos a certificar la fiabilidad de las premisas y la conclusión.

Las Reglas inferenciales norman la calidad de los argumentos expresados por los actores y de la disputa. Siendo entonces así que un argumento se conforme de una premisa y una conclusión, en donde se evalúa utilizando la fiabilidad que establece a la verdad o falsedad de la premisa y la conclusión, y tambiéncon la validez que evalúa la validez de conexión inferencial entre aquellas.

Todo argumento debe ser expresado bajo el principio de bondad argumental en donde toda premisa debe estar abierta siempre a la discusión. Ofreciendo respaldos que fundamentan las premisas principales del argumento. Como cicerón denomino deducción de cinco partes:

Formular la proposición o premisa inicialProbar la proposición inicial mediante una variedad de razones expresadas con un desarrollo lo mas extenso posible.
Establecer aquello que se quiere demostrar
Incluir la demostración de la premisa anterior
Enunciar la conclusión

Por lo que debemos saber que quien argumenta en una discusión debe de actuar bajo el principio de cooperación, aportando datos, ejemplos,contraejemplos, argumentos y contrargumentos, ya que el fin de la disputa propuesta, es la comprensión de la realidad y el aprendizaje por efecto de la comunión entre distintas racionalidades.

En el capitulo 2 la cuestión del taller: la solución a problemas de diseño, su primer apartado es la enseñanza basada en la solución de problemas en donde nos aclaran que toda discusión debe partir de una cuestión, endonde el desacuerdo es el motivo de las discusiones. Aquí el desafío es lo que motiva al alumno o aprendiz a ir de su nivel real a su nivel potencial.

Aquí se propone que la didáctica por solución de problemas es motivadora por que desequilibra al alumno, obligándolo a asumir un rol activo en el proceso de enseñanza aprendizaje. Claro antes ahí que definir que es un problema, la gestalt,...