Taller De Educación De Adultos

right-4445left-444500
center1280160FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES ARAGÓN
LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA
Alumno: Santiago Gil Fabiola
U.C.: Taller de educación de adultos (extraordinario)
Profesora: Romero Ramírez Alma Viridiana
020000FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES ARAGÓN
LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA
Alumno: Santiago Gil Fabiola
U.C.: Taller de educación de adultos (extraordinario)Profesora: Romero Ramírez Alma Viridiana
Universidad Nacional Autónoma De México
ÍNDICE
PAGINA
INTRODUCCION2
CONCEPTO DE ADULTEZ4
CARÁCTER PRELATIVO DE LA ADULTEZ 7
LA POLÍTICA PARA LA EDUCACIÓN DE ADULTOS10 Y LA EDUCACIÓN PARA TODA LA VIDA EN MÉXICO
¿POR QUÉ UNA PEDAGOGÍA DE ADULTOS?12
EL MÉTODO PAULO FREIRE PARA LA ALFABETIZACIÓN14 DE ADULTOS
CONCLUSIONES17
BIBLIOGRAFIA18INTRODUCCIÓN
La educación es un derecho para todas las personas, hombres y mujeres, de todas las edades, en todo el mundo. La educación es capaz de ayudar a garantizar un mundo más seguro, más sano, más próspero y ambientalmente más puro, simultáneamente contribuye al progreso social, económico y cultural, a la tolerancia y a la cooperación internacional.Según La Declaración Mundial sobre Educación paraTodos, la educación básica deberá proporcionarse a todos los niños, jóvenes y adultos. Para este fin, habrá necesidad de aumentar los servicios y tomar medidas coherentes para reducir las desigualdades educacionales y suprimir las discriminaciones en el acceso a las oportunidades de aprendizaje.
Los enfoques activos y participativos son especialmente valiosos para asegurar las adquisicionesdel conocimiento y para permitir al sujeto alcanzar su máximo potencial.La educación de adultos engloba todas las acciones formales y no formales que tienen como destinatario a un individuo que concurse o realice alguna acción educativa a posteriori de la edad obligatoria para tal acción.
La educación para adultos es entendía como aquella que se imparte a personas de edad avanzada, ésta es laconceptualización generalizada y por supuesto minimizada. Es muy cierto que la educación para adultos, está dirigida a personas adultas, lo que la mayoría desconoce es que no es exclusiva, comprende alternativas de crecimiento personal, tanto de personas insertadas al sistema escolarizado, que continúan actualizándose; de igual manera los que no han terminado sus estudios básicos de formación y deseanretomarlos. Ambos responden a la formación de la educación de la vida, o bien conocido como la educación permanente.
La educación de adultos es una área en que confluyen lo pedagógico y lo social, y vincula directamente el hecho educativo con los ámbitos socioeconómico y político por ser la educación de adultos uno de los medios de promoción humana y social en los sectores rurales y urbanos quebuscan ser actores sociales útiles, conscientes y capaces de expresar y reafirmar su propia identidad.
La educación de personas adultas comprende un amplio abanico de prácticas diversas.
Quizás la definición que en este momento refleja esta diversidad y que en el momento actual goza de una mayor aceptación es la ofrecida por la UNESCO en su XIX Asamblea General celebrada el año 1976 en Nairobi(Kenia). Dice así:
La expresión educación de adultos designa la totalidad de los procesos organizados de educación, sea cual sea el contenido, el nivel y el método, sean formales o no formales, ya sea que prolonguen o reemplacen la educación inicial dispensada en las escuelas y universidades, y en forma de aprendizaje profesional, gracias a los cuales, las personas consideradas como adultos porla sociedad a la que pertenecen, desarrollan sus aptitudes, enriquecen sus conocimientos, mejoran sus competencias técnicas o profesionales o les da una nueva orientación, y hacen evolucionar sus actitudes o su comportamiento en la doble perspectiva de un enriquecimiento integral del hombre y una participación en un desarrollo socioeconómico y cultural equilibrado e independiente.
Como puede...