Taller de epistemología

Taller de Epistemología
Trabajo Práctico Nº 1

Profesor: Miguel A. Giannetti

Alumnas:

Arzeni Daiana

Carbonaro Julieta

Curso: 3º 3º T. M.

a) A partir del texto de Arabela MoraZamora “Obstáculos epistemológicos que afectan el proceso de construcción de conceptos del área de ciencias en niños de edad escolar” realizaremos una crítica que abarque diferentes aspectos,teniendo en cuenta aquello que el autor pudo haber omitido o ignorado, así como también aspectos positivos y negativos del mismo.
En primer lugar podemos decir que el autor, en referencia al primerobstáculo epistemológico que se presenta en los niños durante el proceso de construcción de conocimientos científicos, la experiencia básica o conocimientos previos, omite el rol del docente en el sentido queéste debe formular preguntas que disparen esos saberes previos de manera que el alumno llegue a reconstruir ese conocimiento, aunque parta de la experiencia.
Además el autor afirma que el uso depalabras de índole técnica y científica dificulta el aprendizaje, lo cual se contradice a lo que se plantea en términos de enseñanza de transmitir estos conceptos científicos, siempre acompañados deuna precisa explicación del docente.
Con respecto a los términos de uso cotidiano, es inevitable que los niños lo relacionen directamente con su entorno y sus experiencias, pero sostenemos que eldocente debe conducir a que el alumno reformule ese significado cotidiano de los términos y lo vuelque a los nuevos aprendizajes, sin desprenderse de él.
Se debe tener en cuenta que el lenguaje es tieneun papel fundamental e irremplazable en el proceso de enseñanza – aprendizaje.
Al referirse a las concepciones analógicas, el autor confunde en el sentido que expresa lo mismo que mencionóanteriormente cuando se refirió a concepciones espontáneas.
Además afirma que las ideas previas de los alumnos deben modificarse, lo cual nos parece erróneo ya que cada uno interpreta la realidad según...