taller de escritura

Área a reforzar:
Hábito del trazo correcto de las letras.

HIPOTESIS DIAGNOSTICA: si los niños practican el trazo correcto de las letras y números; entonces crearan el hábito del trazo correcto.OBJETIVO PSICOTERAPEUTICO: que los niños creen el hábito del trazo correcto por medio de la práctica del trazo correcto.

LO QUE HARA EL PSICOLOGO
LO QUE HARAN LOS NIÑOS
1. Recibir y Saludar alos niños, generando un ambiente de confianza. Explicar el problema que se va a trabajar explicando las características que tienen en común.

2. Se presenta la Hipótesis Diagnostica y laimportancia de la actividad para lograr el objetivo psicoterapéutico en la reunión.

3. Explicar y Ejecutar la actividad:
Apoyar al estudiante con instrumentos visuales para ayudar a ejercitar letras ynúmeros.
Se utilizan flechas indicando la dirección del trazo.

4. Luego se cierra la reunión y se despide a los niños dejando la tarea para la próxima reunión.
1. Saludar al psicólogo y aclarar lasdudas para crear un ambiente de confianza.

2. Escuchar la hipótesis de trabajo y el objetivo psicoterapéutico pudiendo preguntar si se tiene alguna duda.

3. Colaborar y cooperar con lasindicaciones y pasos a seguir en la actividad.

4. Se despiden del psicólogo y se acatan indicaciones de la tarea asignada.











Área a reforzar:
Distancia correcta entre letras ypalabras

HIPOTESIS DIAGNOSTICA: si los niños practican y adoptan un hábito de distancia entre letras y palabras; entonces crearan el hábito de dejar espacios a la hora de escribir.

OBJETIVOPSICOTERAPEUTICO: que los niños creen el hábito de dejar espacios entre letras y palabras para superar el aglutinamiento.

LO QUE HARA EL PSICOLOGO
LO QUE HARAN LOS NIÑOS
1. Recibir y Saludar a los niños,generando un ambiente de confianza. Explicar el problema que se va a trabajar explicando las características que tienen en común.

2. Se presenta la Hipótesis Diagnostica y la importancia de la...