taller de escuela nueva

RELATORIA ENCUENTRO VIA SKYPE
ABRIL 16 DE 2013
ESCUELA NUEVA- APRENDIZAJE COLABORATIVO
Participantes: Alberto Prado M.- formador, Glidia Duran, Martha Del Castillo, Francis Bastos, Yowana Blanquillo, Yaneth León, Diana Quiroz, Boris Narváez, Alberto Rangel, Miguel Silvera, Roberto Atencia.
Hora de inicio: 8:00 a.m
Hora de cierre: 11:00 a.m.

Se inicia el encuentro con palabras delformador quien aclara los objetivos de las jornadas de la semana, indicando que en ningún momento se pretende reemplazar ninguna jornada de capacitación por parte el MEN.
Señala también que para la próxima semana se realizara el encuentro a cerca de los módulos de trabajo con las universidades y que nuestro representante será el docente- tutor Habib Mejía.

Explica de manera reiterativa que eltrabajo para esta semana se suscito a raíz de que se ha observado en la zona rural mucha dificultad con la lectura y la escritura en relación con el manejo del material de Escuela Nueva (EN).
El formador comenta que encontró fructífero el encuentro del día lunes puesto que fueron de su agrado los informes recibidos con las inquietudes suscitadas a partir de las reflexiones grupales sobre el materialde estudio , las cuales le parecieron muy puntuales e interesantes y contextuales en la medida en que el programa pueda ir dándole respuesta a las mismas.

A continuación se relatan las intervenciones de los tutores en orden de participación:

Roberto: el objetivo debe estar dirigido a establecer líneas claras sobre la apropiación del modelo EN por parte de los docentes acompañados.
Francis:el objetivo debe ser aclarar hasta qué punto el modelo se puede convertir en una estrategia o en una metodología institucional.
Martha: el objetivo debe centrarse en definir el grado o nivel de repercusión de las conclusiones a las que lleguemos con respecto a EN en las CA.
Alberto P: invito a opinar: qué tan convencidos estamos de la implementación del modelo EN a la luz de las teorías yautores estudiados. Qué tan apropiado lo consideramos para las EE a nuestro cargo.
Boris: pregunta si la idea es incorporar el modelo EN a este proceso, afirma que al iniciar en el programa se le aseguro a los tutores pioneros que no iban a llevar ningún modelo a las EE.
Roberto: solicita aclarar si las EE deben incorporar el EN con todas sus implicaciones y características dada la diversidadcontextual.
Alberto P: explica que el encuentro del día, no es un encuentro formal o jornada de capacitación de EN que solo se está realizando con el fin de salvar dudas a cerca del material de EN y algunos pensamientos con respecto a procesos de socialización. No se trata de implementar nada, solo tiene función aclaratoria.
Manifiesta su preocupación por el hecho de que aun no se ha evidenciadoningún modelo en las EE solo se encuentran enunciados, pero en los procesos no se refleja su aplicación y que en algún momento como tutores vamos a participar en procesos de replanteamiento de dichos modelos.
Glidia: solicita a Boris aclarar lo que se les explico en cuando al no llevar, sugerir o imponer modelos a los EE.
Boris: reitera que se les afirmo que no llevaríamos ningún modelo ycomenta que EN es un modelo muy complejo en cuya aplicación intervienen muchos factores a cerca de los cuales no hemos recibido capacitación y podríamos llegar a encontrarnos con docentes que estén realmente empapados del tema.
Glidia: comenta a cerca de lo conveniente de contribuir a la construcción de los modelos de los EE desde nuestras funciones como tutores y pregunta que hasta donde llega o sesepara lo rural de lo urbano para el MEN porque el departamento del Magdalena es más rural que urbano y no aparece así según las ET.
Alberto P: aclara que quienes establecen su carácter rural o urbano, son los mismos ET.
Glidia: destaca la pertinencia de la implementación del modelo EN, en muchas EE dadas las condiciones de las mismas y por su experiencia no solo como docente tutora, sino...